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    BOPA《圆》第四节弧长和扇形面积导学案2主编人:主审人:班级:学号:姓名:学习目标:【知识与技能】通过实验使学生知道圆锥侧面展开图是...

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    《圆》第二节直和圆位置关系讲学稿2主编人:主审人:班级:学号:姓名:学习目标:【知识与技能】1、了解切线的概念,掌握切线的性质定理和...

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  • 《圆》第1节  圆周角导学案2.doc

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    OCBA《圆》第一节圆周角导学案2主编人:主审人:班级:学号:姓名:学习目标:【知识与技能】掌握直径(或半圆)所对的圆周角是直角及90°...

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    优秀领先飞翔梦想第二十五概率初步25.1随机事件与概率25.1.1随机事件自学目标:1.通过“摸球”这样一个有趣的试验,形成对随机事件发生的可...

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  • 24.4  第2课时  圆锥的侧面积和全面积2.doc

    24.4 第2课时 圆锥的侧面积和全面积2.Doc

    优秀领先飞翔梦想www.youyi100.com第1页共2页第2课时圆锥的侧面积和全面积学科数学教学内容弧长和扇形面积2年级901执教陈仁蓉授课时间自主...

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    24.1.4 圆周角2.Doc

    优秀领先飞翔梦想OBACEwww.czsx.com.cnF24.1.4圆周角第1课时圆周角定理及推论教学内容1.圆周角的概念.2.圆周角定理:在同圆或等圆中,同...

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  • 18.2.1 矩形  教案2.doc

    18.2.1 矩形  教案2.Doc

    18.2.1矩形(一)教学目标:1.掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别与联系.2.会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题.3...

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  • 18.1.1 平行四边形及其性质(2)  教案2.doc

    18.1.1 平行四边形及其性质(2)  教案2.Doc

    18.1平行四边形的性质第二课时教学目的理解平行四边形中心对称的特征,掌握平行四边形对角线互相平分的性质.1.能综合运用平行四边形的性...

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  • 18.1.1 平行四边形及其性质(1)  教案2.doc

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    18.1平行四边形的性质第一课时教学目的1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.2.会用平行四边形的性质解决简单...

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    17.2勾股定理的逆定理(一)一、教学目标1.体会勾股定理的逆定理得出过程,掌握勾股定理的逆定理。2.探究勾股定理的逆定理的证明方法。3...

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    第17章勾股定理第1课时直角三角形三边的关系教学目标知识与技能:体验勾股定理的探索过程,了解利用拼图验证勾股定理的方法,掌握勾股定理...

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  • 16.3 二次根式的加减  教案2.doc

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    1二次根式的加减教学内容二次根式的加减学案课时数1学科数学年级八年级班级教学目标1、理解同类二次根式,并能判定哪些是同类二次根式2、理...

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  • 16.2 二次根式的乘除  教案2.doc

    16.2 二次根式的乘除  教案2.Doc

    16.2二次根式的乘除(第1课时)【教学任务分析】教学目标知识技能1.使学生能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算;2.会进...

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    16.1 二次根式  教案2.Doc

    16.1二次根式【教学目标】1.根据算术平方根的意义了解二次根式的概念;知道被开方数必须是非负数的理由;2.能用二次根式表示实际问题中的...

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  • 《勾股定理的逆定理》同步练习2.doc

    《勾股定理的逆定理》同步练习2.Doc

    勾股定理的逆定理习题1.请完成以下未完成的勾股数:(1)8,15,______;(2)10,26,_____.2.△ABC中,a2+b2=25,a2-b2=7,又c=5,则...

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    《勾股定理》同步练习2.Doc

    勾股定理习题一、填空题(每空3分,共45分)1.已知在Rt△ABC中,∠B=90°,a、b、c是△ABC的三边,则⑴c=.(已知a、b,求c)⑵a=.(已知b、c,...

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  • 《二次根式的加减乘除》同步练习2.doc

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    二次根式的乘除,加减练习题双基演练1.在12,34,48,6中能与3进行加减合并的根式有_________.2.下列根式中与其他三个不同类的是()A...

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    11.1.2三角形的高、中线与角平分线一.自学自学方法一.1、自学课文:画出各三角形的高(用三角尺和直尺作垂线)2、自学课文:画出各三角形...

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    11.1与三角形有关的线段11.1.1三角形的边教学目标知识与技能1.进一步认识三角形的概念及其基本要素;2.掌握三角形三条边之间关系.过程与方...

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  • 15.3 第2课时 分式方程的应用2.doc

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    优秀领先飞翔梦想成人成才第2课时分式方程的应用学教目标:1、能将实际问题中的相等关系用分式方程表示,并进行方法总结。2、通过日常生活...

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