微专题2阿伏加德罗常数1．以物质的量为中心各个化学计量之间的关系2．解答阿伏加德罗常数正误判断题的思维模型(1)状况条件22．4L·mol－1是...
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实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液【实验目的】1．练习容量瓶的使用方法。2．练习配制一定物质的量浓度的溶液。3．加深对物质的量浓度概...
实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液【实验目的】1．练习容量瓶的使用方法。2．练习配制一定物质的量浓度的溶液。3．加深对物质的量浓度概...
第4课时配制一定物质的量浓度的溶液[核心素养发展目标]1.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项。2.掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法...
第4课时配制一定物质的量浓度的溶液[核心素养发展目标]1.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项。2.掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法...
第4课时配制一定物质的量浓度的溶液题组一一定物质的量浓度溶液的配制1．配制240mL1.00mol·L－1NaCl溶液。下列说法正确的是()A．选择规格...
第3课时物质的量浓度[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒子间的关系。2.掌握物质的量浓度的有关计...
第3课时物质的量浓度[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒子间的关系。2.掌握物质的量浓度的有关计...
第3课时物质的量浓度题组一物质的量浓度1．下列溶液与20mL1mol·L－1硝酸钠溶液中NO的物质的量浓度相等的是()A．10mL1mol·L－1硝酸镁溶液B...
第2课时气体摩尔体积[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加...
第2课时气体摩尔体积[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加...
第2课时气体摩尔体积题组一决定物质体积大小的因素1．下列有关气体的叙述错误的是()A．不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数肯定不...
第三节物质的量第1课时物质的量摩尔质量[核心素养发展目标]1.了解物质的量及其单位、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义与应用利用物质的量将...
第三节物质的量第1课时物质的量摩尔质量[核心素养发展目标]1.了解物质的量及其单位、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义与应用，利用物质的量...
第三节物质的量第1课时物质的量摩尔质量题组一物质的量及其单位1．下列对摩尔(mol)的有关说法不正确的是()A．摩尔是一个单位而非物理量B．...
第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验[核心素养发展目标]1.通过实验室制氯气的实验操作，培养实验能力与创新意识，构建气体制备思维模型。2...
第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验[核心素养发展目标]1.通过实验室制氯气的实验操作，培养实验能力与创新意识，构建气体制备思维模型。2...
第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验题组一氯气的实验室制法1.某同学设计了如图所示的装置制备氯气，其中分液漏斗与烧瓶瓶塞之间连接一段...
第二节氯及其化合物第1课时氯气的性质[核心素养发展目标]1.从氯原子结构，特别是最外层电子角度，结合实验探究，认识氯气的强氧化性，培养...
