第43课时生态系统的能量流动课标要求1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。2.举例说明如何利用能量流动规律，使人...
第42课时生态系统的结构及其稳定性课标要求1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分...
第41课时群落及其演替课标要求1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。2.阐明一个群落代替另一个群落的演替过程，包括...
第40课时种群及其动态课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解...
第39课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课标要求1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及...
第38课时其他植物激素课标要求举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。考情分析1.其他植物激素...
第37课时植物生长素及其生理作用课标要求概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进生长，...
第36课时免疫失调和免疫学的应用课标要求举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏反应、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。考情分...
第35课时免疫系统和特异性免疫课标要求1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2.概述人体的免疫包括生...
第34课时体液调节与神经调节的关系课标要求1.举例说出神经调节与体液调节相互协调，共同维持机体的稳态，如体温的调节和水盐平衡的调节等。...
第33课时激素调节的过程课标要求1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分...
第32课时神经系统的分级调节及人脑的高级功能课标要求1.分析位于脊髓的低级中枢和脑中相应的高级中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系...
第31课时神经冲动的产生和传导课标要求1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。2.阐明...
第30课时神经调节的结构基础和基本方式课标要求1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。2.举例...
第29课时人体的内环境与稳态课标要求1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。2.阐明机体细胞生活在内...
第28课时生物的进化课标要求1.地球上的现存物种丰富多彩，它们来自共同祖先。2.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命...
第27课时染色体变异与育种课标要求举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。考情分析1.染色体变异2024·浙江6月...
第26课时基因突变与基因重组课标要求1.概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所...
第25课时基因表达与性状的关系课标要求1.细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现。2.概述某些基因中碱基序列...
第24课时基因的表达课标要求概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成。考情分析1.遗传信息的转录和翻译2024·湖北卷，16；2024·贵...
