阶段排查回扣落实(四)一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)豌豆杂交时需要在开花时对母本去除全部雌蕊，自交时则不需要。(×)提示豌...
阶段排查回扣落实(三)一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。(×)提示连续分裂的细胞才有细胞...
阶段排查回扣落实（七）一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)内环境是机体进行新陈代谢的主要场所。(×)提示细胞质基质是进行新陈代...
阶段排查回扣落实(六)一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)DNA中碱基的增添、替换、缺失一定引起基因突变。(×)提示DNA分子中碱基的...
阶段排查回扣落实（九）一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)腐乳的制作仅是毛霉参与了豆腐的发酵。(×)提示多种微生物参与了豆腐的...
阶段排查回扣落实(二)一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)酶提供了反应过程中所必需的活化能。(×)提示酶通过降低活化能来提高化学...
阶段排查回扣落实（八）一、网络构建前挂后联二、易错易混再判断(1)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。(√)(2)两个...
第52课时基因工程的应用、蛋白质工程及生物技术的安全性与伦理问题课标要求1.举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人...
第51课时基因工程的基本工具和操作程序课标要求1.阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具。2.阐明基...
第50课时胚胎工程课标要求1.简述胚胎形成经过了受精及早期发育等过程。2.简述胚胎工程包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术。考情分析1....
第49课时动物细胞工程课标要求1.阐明动物细胞培养是从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生...
第48课时植物细胞工程课标要求1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，在适宜的培...
第47课时微生物的培养技术与应用课标要求1.阐明在发酵工程中防止杂菌污染是获得纯净的微生物培养物的前提。2.阐明无菌技术是在操作过程中，...
第46课时传统发酵技术、发酵工程及其应用课标要求1.举例说明日常生活中的某些食品是运用传统发酵技术生产的。2.阐明发酵工程利用现代工程技...
第45课时人与环境课标要求1.探讨人口增长对环境造成的压力。2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失和环...
第44课时生态系统的物质循环和信息传递课标要求1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。2.举例说明利用物质循环...
第43课时生态系统的能量流动课标要求1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。2.举例说明如何利用能量流动规律，使人...
第42课时生态系统的结构及其稳定性课标要求1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分...
第41课时群落及其演替课标要求1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。2.阐明一个群落代替另一个群落的演替过程，包括...
第40课时种群及其动态课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解...
