第43课时免疫失调及免疫学的应用课标要求举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。考情分析1....
第42课时免疫系统的组成、功能及特异性免疫课标要求1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2.概述人体...
第41课时体液调节与神经调节的关系课标要求1.举例说出神经调节与体液调节相互协调、共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。2....
第39课时神经系统的分级调节及人脑的高级功能课标要求1.分析位于脊髓的低级中枢和脑中相应的高级中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系...
第38课时神经冲动的产生和传导课标要求1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。2.阐明...
第37课时神经调节的结构基础和基本方式课标要求1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。2.举例...
第36课时人体的内环境与稳态课标要求1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。2.阐明机体细胞生活在内...
第二单元第四章生物分类的方法第二节从种到界教学目标1．说出从种到界分类的七个等级。2．阐述各分类等级之间的关系。3．掌握生物分类的意...
第二单元第四章生物分类的方法第一节尝试对生物进行分类课题尝试对生物进行分类授课人学情分析学生已有植物、动物(含人体)、细菌、真菌和病...
第二单元第三章微生物第四节病毒一、教学目标1．通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。2．通过了解病毒...
第二单元第三章微生物第四节病毒一、教材分析本节课是人教版（2024）生物七年级上册《病毒》一章的内容。本章在教材中占有重要地位，主要内...
第二单元第三章微生物第三节真菌一、教学目标1．通过观察酵母菌、霉菌和蘑菇，掌握其结构特点。2．通过认识各种各样的真菌，分析归纳真菌的...
第二单元第三章微生物第三节真菌一、教材分析《真菌》是人教版2024年七年级上册生物教材中的一部分，主要介绍真菌的分类、结构、生理特点以...
第二单元第三章微生物第二节细菌一、教材分析《细菌》是人教版生物七年级上册，是学生在学习了生物的基本概念和细胞结构之后，进一步了解微...
第一节微生物的分布第二单元多种多样的生物第三章微生物01本节聚焦0203通过分析和探究，观察细菌和真菌的菌落特征，尝试进行鉴别和分类。初...
2.2.2.1鱼一、单选题1．飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误的是（）A．流线型的身体——减小阻力B．有翼状...
