课时分层作业(四十三)1．B[种群密度是种群最基本的数量特征，它是一个随环境条件和调查时间而变化的变量，它反映了生物与环境的相互关系，A...
课时分层作业(四十三)1．B[种群密度是种群最基本的数量特征，它是一个随环境条件和调查时间而变化的变量，它反映了生物与环境的相互关系，A...
课时分层作业(四十二)探究植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动1．(2024·宿迁市一模)下列关于植物生命活动调节的相关叙...
课时分层作业(四十二)1．A[植物嫩芽细胞中，能利用色氨酸作原料经过一系列反应合成生长素，即植物嫩芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素...
课时分层作业(四十二)1．A[植物嫩芽细胞中，能利用色氨酸作原料经过一系列反应合成生长素，即植物嫩芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素...
课时分层作业(四十一)其他植物激素、植物生长调节剂的应用1．(2024·淮安市阶段练习)植物地下部分与地上部分的重量比例称为根冠比。下列相...
课时分层作业(四十一)1．B[向枝叶喷施适量赤霉素，可促进茎和叶的生长，使得地上部分增加，进而使根冠比下降，A正确；在果实生长期施用乙烯...
课时分层作业(四十一)1．B[向枝叶喷施适量赤霉素，可促进茎和叶的生长，使得地上部分增加，进而使根冠比下降，A正确；在果实生长期施用乙烯...
课时分层作业(四十)植物生长素1．(2024·南通市期中)下列有关生长素的叙述，正确的是()A．植物细胞能利用色氨酸在核糖体上合成生长素B．生...
课时分层作业(四十)1．B[生长素不是蛋白质，故色氨酸转化为生长素的场所不是核糖体，A错误；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增...
课时分层作业(四十)1．B[生长素不是蛋白质，故色氨酸转化为生长素的场所不是核糖体，A错误；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增...
课时分层作业(三十九)免疫失调和免疫学的应用1．(2024·苏州市期末)下列有关病毒和病毒疫苗的叙述错误的是()A．HIV入侵人体可使免疫系统瘫...
课时分层作业(三十九)1．C[HIV病毒进入人体后，侵入人体的T细胞并破坏T细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其...
课时分层作业(三十九)1．C[HIV病毒进入人体后，侵入人体的T细胞并破坏T细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其...
课时分层作业(三十八)免疫调节1．(2024·苏州市阶段练习)负责免疫应答和免疫功能的免疫细胞在机体免疫系统中构建了最强大的防线。相关叙述...
课时分层作业(三十八)1．A[辅助性T细胞分泌细胞因子，细胞毒性T细胞分泌穿孔素和颗粒酶等免疫活性物质，A正确；抗原呈递细胞包括树突状细胞...
课时分层作业(三十八)1．A[辅助性T细胞分泌细胞因子，细胞毒性T细胞分泌穿孔素和颗粒酶等免疫活性物质，A正确；抗原呈递细胞包括树突状细胞...
课时分层作业(三十七)体液调节与神经调节的关系1．(2024·南京市二模)2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。航天员能在太...
课时分层作业(三十七)1．B[现场观看飞船发射的人们情绪激动，处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，血管收缩，但...
课时分层作业(三十七)1．B[现场观看飞船发射的人们情绪激动，处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，血管收缩，但...
