比多少本节课学习目标1.感知并认识“<”“>”“=”，掌握读法和作用。2.能够用符号和语言描述数的大小。3.学会比较物体多少的一般方法。故...
1～5的认识和加减法3比大小有多少只猴子？这些水果够分吗？情境导入（教材第17页内容）等号读作：3等于3＝33和同样多探究新知32＞大于号比...
难点：认识“>”“<”和“=”符号及含义，知道这三种符号的读法和作用比大小情景激趣（一）数一数，比一比知识讲解等号读作：3等于3＝33知...
做孩子成长的引路人学班主任智慧做智慧班主任班︱主︱任︱经︱验︱交︱流主讲人:日期:二零二X年XX月目录ContnetsClassTeacher’sProfession...
最ICH指导建议建议原则ICHGuidelines2最ICH指导建议建议原则说明ICH的论题主要分为四类，因此ICH根据论题的类别不同而进行相应的编码分类：...
