课时数智作业(五十一)1．D2．A3．B4．C5．D6．A[根据材料“人皆有良知……愚人……就和圣人无异”可知，王阳明主张人皆有良知，普通人只要...
课时数智作业(五十一)1．D[根据材料信息并结合所学知识可知，这些文化特征的相似性和文物类型的传播，反映了古代中华文明在发展过程中各地...
课时数智作业(五十)医疗与公共卫生(建议用时：30分钟，总分：50分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·湖南益阳模拟)...
课时数智作业(五十)1．A[根据材料“京城内外，时疫传染”“京城没有常设性的措施”“贫民不能自备药剂，多有仓猝病毙者，其或无力买棺殓埋...
课时数智作业(五十)1．A[根据材料“京城内外，时疫传染”“京城没有常设性的措施”“贫民不能自备药剂，多有仓猝病毙者，其或无力买棺殓埋...
课时数智作业(四十九)交通与社会变迁(建议用时：30分钟，总分：48分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·山东德州模...
课时数智作业(四十九)1．A[根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇希望能够更好地管理和控制领土，同时扩大秦朝的影响范围，...
课时数智作业(四十九)1．A[根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇希望能够更好地管理和控制领土，同时扩大秦朝的影响范围，...
课时数智作业(四十八)村落、城镇与居住环境(建议用时：30分钟，总分：50分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·广东...
课时数智作业(四十八)1．C2．A[根据材料可知，每个单元的房屋均围绕中心广场，房屋的门均朝向中心广场，而中心广场是举行集会和祭祀这些公...
课时数智作业(四十八)1．C[根据材料信息并结合所学知识可知，波浪线象征水，表明乌鲁克城市有水利设施，这意味着乌鲁克具备了一定的农业生...
课时数智作业(四十七)商业贸易与日常生活(建议用时：30分钟，总分：50分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·江西红...
课时数智作业(四十七)1．C[根据材料“90%以上的青铜……齐鲁的食盐等”可知，楚国的青铜、水产、皮革等产品输往中原各地，中原的食盐等输往...
课时数智作业(四十七)1．C[根据材料“90%以上的青铜……齐鲁的食盐等”可知，楚国的青铜、水产、皮革等产品输往中原各地，中原的食盐等输往...
课时数智作业(四十六)生产工具与劳作方式(建议用时：30分钟，总分：50分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·山东青...
课时数智作业(四十六)1．A[根据材料并结合所学知识可知，这些遗迹与文献记载显示，当时人们已经掌握了农田灌溉技术，为春秋战国时期的精耕...
课时数智作业(四十六)1．A[根据材料并结合所学知识可知，这些遗迹与文献记载显示，当时人们已经掌握了农田灌溉技术，为春秋战国时期的精耕...
课时数智作业(四十五)食物生产与社会生活(建议用时：30分钟，总分：46分)一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。1．(2024·江西九...
课时数智作业(四十五)1．C[根据材料可知，该遗址发现了稻秆和谷壳、各种生产工具等，说明此时山背地区已出现原始农业，表明食物来源已由采...
课时数智作业(四十五)1．C[根据材料可知，该遗址发现了稻秆和谷壳、各种生产工具等，说明此时山背地区已出现原始农业，表明食物来源已由采...
