Unit2LastweekendPartA(1)Let’stry&Let’stalk基础巩固一、读一读，选一选。()1.What______you______lastweekend?A.do,didB.did,didC.did,...
Unit1Howtallareyou?PartB(2)Let’slearn基础巩固[来源:学科网]一、找出与所给单词属于同一类的一项。()1.lowerA.tallB.thanC.shorter()2.k...
Unit2Wheredidyougo?PartA(1)Let’stry&Let’stalk基础巩固一、单项选择。()1.I______offthebikeand______myfootlastSunday.A.fall,hurtB.f...
Unit3Wheredidyougo?PartB(1)Let’stry&Let’stalk基础巩固一、读一读，选一选。()1.WhodidSarahbuygifts______?A.toB.forC.at()2.Wewentto...
Unit3Wheredidyougo?PartA(2)Let’slearn基础巩固一、看图片，选择正确的词组。[来源:学科网]1.()2.()3.()4.()5.()[来源:学。科。网]A.rode...
Unit4ThenandNowPartA(1)Let’stry&Let’stalk基础巩固[来源:学+科+网]一、读一读，选一选。()1.Grandpacould_____computerswhenhewasatsch...
Unit3Wheredidyougo?PartB(2)Let’slearn基础巩固一、英汉互译。1.wentcamping_______________2.照相_________________3.felloff__________...
Unit4ThenandnowPartB(2)Let’slearn基础巩固一、选出不属于同类的一项。()1.A.activeB.quietC.different[来源:学科网]()2.A.fallB.tookC.r...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit3第二课时练习一，判断下列单词画线部分读音是(T)否(F)相同。1．Chinateacherchickenschool...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit3第三课时练习一，英汉互译。1.七月_______________2.八月_______________3.九月__________...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit3第五课时练习一，句图匹配B．C．D．E.1．Ilikethesummervacation.（____）2．Wewillhaveas...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit3第四课时练习一，词图匹配A．JanuaryB．JuneC．MarchD．MayE.November1．（_____）2．（__...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit3第一课时练习一，找出不同类的单词。（）1．A．birthdayB．Children’sdayC．Nationalday...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit4第三课时练习一，选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。1．A．fatherB．mathsC．mot...
【分层训练】2022年人教版PEP英语五年级下册Unit4第二课时练习一，词形转换1.twelve(序数词)__________2.twenty-first(基数词)__________3....
Unti1HelloPartA自主测试一、看图，写出图片中单词的首字母的小写字母。1.（）2.()3.()4.()二、单项选择。()1.——Hello,Sarah.——_______...
Unti1Hello一课一练第五课时Let’sLearn＆Let’sdo基础巩固一、给下列单词选择对应的图片。（）1.bagA.（）2.penB.（）3.pencilboxC.（）4....
Unit2Colours一课一练第二课时Let’slearn＆Let’sdo基础巩固[来源:学科网ZXXK]一、给下列图片选择正确的单词。[来源:学科网]（）1.A.redB....
Unti1Hello一课一练第一课时Let’stalk＆Let’splay基础巩固一、选择正确的名字，将其序号写在头像的下面。A.MikeB.JohnC.WuYifanD.MissWhi...
Unit2Colours一课一练第四课时Let’stalk＆Let’splay基础巩固一、给下列单词选择正确的汉语意思。()1.afternoon()2.meet()3.you()4.too()5...
