25少年闰土【核心素养目标】文化自信：感受作者对自由生活的向往，对劳动人民有热爱之情。语言运用：学会表达是语言学习的重要内容。仿照课...
习作：变形记【核心素养目标】文化自信：基于“触摸自然”的人文主题，本单元课文都借由景物展开了丰富的联想与想象，由读到写，在习作中感...
课题习作：变形记主备教师【核心素养目标】文化自信：基于“触摸自然”的人文主题，本单元课文都借由景物展开了丰富的联想与想象，由读到写...
课题习作例文主备教师【核心素养目标】文化自信：通过例文感受中国人民热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。语言运用：学习作者是...
习作：围绕中心意思写【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前，应先确立中心...
课题习作：围绕中心意思写主备教师【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前，...
习作：笔尖流出的故事【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚...
课题习作：笔尖流出的故事主备教师【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的问...
24人教统编版-小学六年级上册第三单元习作：______让生活更美好【教案+配套课件+范文升格】.zip
习作：_____让生活更美好【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的热爱之情，学会...
课题习作：_____让生活更美好主备教师【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的热...
习作：我的拿手好戏【核心素养目标】文化自信：在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感。语言运用：能说清楚自己好戏练成的...
课题习作：我的拿手好戏主备教师【核心素养目标】文化自信：在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感。语言运用：能说清楚自...
习作：学写倡议书【核心素养目标】文化自信：明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。语言运用：能根据现实...
