B项，“生存关注”阶段，这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知...
B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性【参考答案】B4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素...
C项:自我更新关注阶段是指教师的专业发展动力转移到专业发展自身，而不再受到外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。与题干不符...
C.班委会的形成D.共同的活动【答案】：A【参考解析】：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主...
B项，“生存关注”阶段，这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知...
B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性【参考答案】B4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素...
C.班委会的形成D.共同的活动【答案】：A【参考解析】：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主...
B项，“生存关注”阶段，这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知...
C.班委会的形成D.共同的活动【答案】：A【参考解析】：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
B项，“生存关注”阶段，这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，他们不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论知...
B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性【参考答案】B4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
业发展意识，故A、D选项正确；C选项中的教学民主没有在题中体现，故选C。3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的...
