热点4推动文化传承实现文化强国材料一2024年7月，联合国教科文组织第46届世界遗产大会将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”等项目列...
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第二十五课发展中国特色社会主义文化[课标要求]1．辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力。2．展示中国特色社会主义文化自信...
第二十五课发展中国特色社会主义文化[课标要求]1．辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力。2．展示中国特色社会主义文化自信...
第二十四课学习借鉴外来文化的有益成果[课标要求]感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。1．文化是...
第二十四课学习借鉴外来文化的有益成果[课标要求]感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。1．文化是...
第三单元文化传承与文化创新第二十三课继承发展中华优秀传统文化[课标要求]辩证地看待传统文化；领会对中华优秀传统文化进行创造性转化与创...
第三单元文化传承与文化创新第二十三课继承发展中华优秀传统文化[课标要求]辩证地看待传统文化；领会对中华优秀传统文化进行创造性转化与创...
第二十二课实现人生的价值[课标要求]1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源；能够进行合理的价值...
第二十二课实现人生的价值[课标要求]1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源；能够进行合理的价值...
第二十一课寻觅社会的真谛[课标要求]领悟社会存在决定社会意识。1．只有反映社会存在的决策，才对社会发展起积极作用。(×提示：只有正确反...
第二十一课寻觅社会的真谛[课标要求]领悟社会存在决定社会意识。1．只有反映社会存在的决策，才对社会发展起积极作用。(2．社会思想观念与...
第二单元认识社会与价值选择第二十课探索认识的奥秘[课标要求]1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2．阐明实践是认...
第二单元认识社会与价值选择第二十课探索认识的奥秘[课标要求]1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2．阐明实践是认...
课时3唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力1．矛盾的基本属性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方...
课时3唯物辩证法的实质与核心事物发展的源泉和动力1．矛盾的基本属性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方...
课时2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观1．发展的普遍性与实质(1)原理：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性；发...
课时2世界是永恒发展的唯物辩证法的发展观1．发展的普遍性与实质(1)原理：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性；发...
第十九课把握世界的规律[课标要求]1．描述世界是普遍联系、永恒发展的。2．领会全面地、发展地看问题的意义。3．学会运用矛盾分析法观察和...
第十九课把握世界的规律[课标要求]1．描述世界是普遍联系、永恒发展的。2．领会全面地、发展地看问题的意义。3．学会运用矛盾分析法观察和...
