文言文教学阅读一、学习文言文的意义学生阅读文言文，对于弘扬和培育民族精神，塑造热爱祖国和中华文明，献身人类进步事业的精神品格，逐步...
第4章阅读教学案例：（一）阅读教学基本原理案例师：新颁布的《普通高中语文课程标准》在谈到“语文阅读”教学的理念的时说：“阅读是搜集...
文言文阅读教学一、学习文言文的意义我国古代丰富灿烂的文化记载于文言文之中，批判继承文化遗产，吸取古代文化的营养，为发展现代文化提供...
1、阅读教学对学生素养的全面提高具有什么样的作用？阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态...
文言文《狼》教学点文言文《狼》教学点评评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川师范大学李华平考察角度：1.文言知识教学的技巧2.学生学...
《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川...
科学类文本阅读教学科学类文本的主要类型是以说明为主要方式的说明文，还包括介绍科技知识的科技文。（一）把握科学类文本的文体特点简单科...
说明文阅读教学以说明为主要方式的文章叫说明文。说明文一般是就事物的状态、性质、构造、成因、功用等因素的特点加以说明，或者是阐述事理...
《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川师范大学李华平两个视角：一、教什么和学什么二...
《吆喝》评析一、抓住文体教学重点，精心安排学习内容。《吆喝》属于回忆性的记叙文，是人教版八年级下册第四单元中的第三篇课文，这个单元...
第4章阅读教学第13讲文言文教学案例研究1.文言文阅读教学的原则有哪些？2.文言文阅读教学的要求（从语言层面思想情感来思考）？参考答案：1...
记叙类文本阅读教学记叙类文本以记叙文为代表，包括新闻、通讯、传记、报告文学、回忆录、特写游记、速写、故事等。记叙文是以记叙、描写为...
记叙文阅读教学一、把握中心思想把握中心思想，要让学生在整体感知课文的基础上，从整体出发，注意抓点睛之笔，陆机在《文赋》中说：“立片...
《吆喝》评析一、抓住文体教学重点，精心安排学习内容。《吆喝》属于回忆性的记叙文，是人教版八年级下册第四单元中的第三篇课文，这个单元...
第4章阅读教学第12讲说明文课堂教学案例研究1.简单科学类文本（说明文）具有哪些文体特点？2.简述科学类文本的教学要求。3.谈谈怎样提高教...
戏剧教学戏剧教学余虹主讲余虹主讲一、戏剧应该教什么？一、戏剧应该教什么？戏剧文学戏剧文学戏剧的文体特点戏剧的文体特点戏剧的文...
第4章阅读教学第11讲记叙文课堂教学案例研1.记叙类文本阅读教学应把握那些特点？2.简述简单记叙类文本（记叙文）阅读教学的要点。3.传记阅...
（本）教学戏剧剧阅读尼采曾说过：“除戏剧之外，还没有一种艺术可以使阿波罗（太阳神）之沉稳与狄奥尼索斯（酒神）之狂野获得完美的结合。...
戏剧教学戏剧教学余虹主讲余虹主讲一、戏剧应该教什么？一、戏剧应该教什么？戏剧文学戏剧文学戏剧的文体特点戏剧的文体特点戏剧的文...
散文教学四川师范大学：许书明教授教学环节一、教师讲解“散文教学要求”二、观看《安塞腰鼓》教学录像三、学生交流观后感四、教师点评（一...
