7、大小多少敎学目标:1、认识12个生字,会写5个生字,认识笔画“”.2、理解反义词的意义,会找简单的反义词.3、正确、流利地朗读課文,背诵課文...
《大小多少》教案【敎学设计题目】大小多少【教材依据】本教材是人民教育出版社,上册第五单元第7課《大小多少》.第五单元是全册第二个识字...
中小学敎学设计模板学科小学语文年级时长1課时敎学課题《秋天》課型新敎学目标知识与技能1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人...
《青蛙写诗》敎学设计敎学目标1．认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”12个生字,会写“下、个、雨、们”7个生字,认识“冖、...
声母敎学设计一、敎学目标:1、认读声母表,认清形；2、认识声母并读准音；3、培养学生对拼音的学习兴趣.二、敎学重点、难点:重点读准声母,认...
《明天要远足》敎学设计敎学目标:1.认识“睡、那”等11个生字,认识“目”字旁,写好“明”,读好“轻声词语”.2.正确、流利地朗读課文,读出句...
教师姓名单位名称填写日期学科语文年级/册上册教材版本課题名称第七单元明天要远足难点名称让学生揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感...
《明天要远足》【敎学目标】1.识认“睡、海、亮”等3个生字,认识“目字旁”.2.在理解诗歌的基础上,会对“那地方”的风景展开想象,能初步仿...
教师姓名单位名称填写日期学科语文年级/册/上教材版本人教版（）課程名称9.明天要远足难点名称1.读准字音.2.读好停顿.3.感受即将远足的快乐...
明天要远足【敎学目标】1．会认11个生字,会写4个生字.会认“目”1个偏旁.2．准确、流利地朗读課文,读准字音.有感情地朗读課文,注意语气的跌...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本人教版課题名称两拼音节的读法难点名称两拼音节的拼读方法难点分析从知识角...
敎学设计基本信息名称小兔运南瓜执教者課时1所属教材目录义务教育教科书语文上册第八单元口语交际教材分析《小兔运南瓜》是义务教育教科书...
《小兔运南瓜》敎学设计【教材分析】《小兔运南瓜》是部编本上册的第四次口语交际.教材采用看图补白编故事的形式,配有三幅插图:第一幅图,小...
口语交际“小兔运南瓜”敎学设计教材与学情分析“小兔运南瓜”是人教課标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容.本次口语交际有三幅...
口耳目【教材分析】本課为象形归类识字.12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类.每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学...
学科语文敎学对象課题3.口耳目第1課时学情分析授課学生为培智小学学生,共有10名.A组(韦卓甫、黄秋霖、李飞熠、覃雪瑶、黄志杰)语言表达能力...
教材上册第五单元——和大人一起读《拔萝卜》教案敎学目标:1通过和大人一起读,将儿歌读准.2流利熟读儿歌,感受儿歌的趣味性.3利用插图续编续...
指导思想与理论依据《语文課程标准》中指出:阅读敎学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受...
——和大人一起读《谁会飞》敎学设计教材分析:这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍了动物的活动方式.本...
《和大人一起读》敎学设计基本信息名称《和大人一起读》执教者課时所属教材目录“”人教版上册第八单元和大人一起读教材分析本册教材是首次...
