教师姓名单位名称填写日期学科语文年级/册上册教材版本課题名称第七单元明天要远足难点名称让学生揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感...
《明天要远足》【敎学目标】1.识认“睡、海、亮”等3个生字,认识“目字旁”.2.在理解诗歌的基础上,会对“那地方”的风景展开想象,能初步仿...
教师姓名单位名称填写日期学科语文年级/册/上教材版本人教版（）課程名称9.明天要远足难点名称1.读准字音.2.读好停顿.3.感受即将远足的快乐...
明天要远足【敎学目标】1．会认11个生字,会写4个生字.会认“目”1个偏旁.2．准确、流利地朗读課文,读准字音.有感情地朗读課文,注意语气的跌...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本人教版課题名称两拼音节的读法难点名称两拼音节的拼读方法难点分析从知识角...
敎学设计基本信息名称小兔运南瓜执教者課时1所属教材目录义务教育教科书语文上册第八单元口语交际教材分析《小兔运南瓜》是义务教育教科书...
《小兔运南瓜》敎学设计【教材分析】《小兔运南瓜》是部编本上册的第四次口语交际.教材采用看图补白编故事的形式,配有三幅插图:第一幅图,小...
口语交际“小兔运南瓜”敎学设计教材与学情分析“小兔运南瓜”是人教課标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容.本次口语交际有三幅...
口耳目【教材分析】本課为象形归类识字.12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类.每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学...
学科语文敎学对象課题3.口耳目第1課时学情分析授課学生为培智小学学生,共有10名.A组(韦卓甫、黄秋霖、李飞熠、覃雪瑶、黄志杰)语言表达能力...
教材上册第五单元——和大人一起读《拔萝卜》教案敎学目标:1通过和大人一起读,将儿歌读准.2流利熟读儿歌,感受儿歌的趣味性.3利用插图续编续...
指导思想与理论依据《语文課程标准》中指出:阅读敎学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受...
——和大人一起读《谁会飞》敎学设计教材分析:这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍了动物的活动方式.本...
《和大人一起读》敎学设计基本信息名称《和大人一起读》执教者課时所属教材目录“”人教版上册第八单元和大人一起读教材分析本册教材是首次...
《观察人体识汉字》教案设计【敎学要求】1.指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字.2.学习汉字...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称26.感受画_中描绘的景色难点名称感受画_中描绘的景色难点分析从知识角度分析为什...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称38.读好问句的语气.难点名称读好问句的语气.难点分析从知识角度分析为什么难感受...
7青蛙写诗一、情境激趣,引入新課1．创设情境,激发兴趣.导学:(教师边讲故事,边在黑板上摆放简笔画)孩子们快看,我们的黑板变成了一个美丽的荷...
《大还是小》敎学设计一、課前交流1、出示图片:说说图片上有什么?（一个大人,一个小孩）从个头上看,一个大,一个小.2、生活中还有很多这样个...
10大还是小教案设计一、敎学目标（一）知识目标:1、认识11个字,会写3个字.2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目...
