1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用素养目标学科素养1.掌握交集与并集的区别，了解全集、补集的意义；(难点)2.正确理解补集的概念，正...
1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用基础练巩固新知夯实基础1.已知A＝{x|x＋1＞0}，B＝{－2，－1,0,1}，则(∁RA)∩B＝()A．{－2，－1}B...
1.1集合的概念第2课时集合的表示【学习目标】素养目标学科素养1．初步掌握集合的两种表示方法——列举法、描述法，感受集合语言的意义和作...
第一章1.1集合的概念第2课时集合的表示素养目标学科素养1．初步掌握集合的两种表示方法——列举法、描述法，感受集合语言的意义和作用．(重...
1.1集合的概念第2课时集合的表示基础练巩固新知夯实基础1.(多选题)下列各组中M，P表示不同集合的是()A．M＝{3，－1}，P＝{(3，－1)}B．M＝{...
4.2第2课时指数函数及其性质的应用【学习目标】课程标准学科素养1.掌握指数函数与其他函数复合所得的函数单调区间的求法及单调性的判断；2....
4.2指数函数第2课时指数函数及其性质的应用素养目标学科素养1.掌握指数函数与其他函数复合所得的函数单调区间的求法及单调性的判断；2.能借...
4.2第2课时指数函数及其性质的应用基础练巩固新知夯实基础1.若()2a＋1<()3－2a，则实数a的取值范围是()A．(1，＋∞)B．(，＋∞)C．(－∞，1...
3.2.2奇偶性第2课时奇偶性的应用【学习目标】课程标准学科素养1.掌握利用函数奇偶性求函数解析式的方法；2.理解并能运用函数的单调性和奇偶...
第2课时线段的长短比较1.七年级一班的同学想举行一次拔河比赛，他们想从两条大绳中挑出一条最长的绳子，请你为他们选择一种合适的方法()A....
第2课时去括号1.解方程1-(x+3)=2，去括号正确的是()A.1+x-3=2B.1-x-3=2C.1-x+3=2D.x+1-3=22.解方程3-(x+6)=-5(x-1)时，去括号的结果是()A.3...
第2课时平面图形的拼组（分层作业）1.用4个可以拼成一个()形，也可以拼成一个()形。2.用()个相同的可以拼成一个。3.下图是由()、()和()拼成...
第2课时100以内数的读写（分层作业）1.数一数，填一填。三十九添1是()个十，也就是()。2.写一写，读一读。...
第2课时十几减8、7、6（分层作业）1.先圈一圈，再算一算。(1)16−8=¿(2)11−8=¿2.小小邮递员。3.填一填，算一算。(1)(2)(3)(4)(5)(...
认识平面图形第2课时平面图形的拼组人教版2024一年级下册目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习...
导学案设计课题找规律(二)课型新授课设计说明根据本课时的教学目标和教学特点，特做如下教学设计：1.通过课件的演示，处理好由直观到抽象的...
100以内数的认识第2课时100以内数的读写人教版2024一年级下册目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506...
导学案设计课题两位数减一位数（退位）课型新授课设计说明两位数减一位数（退位）是计算的重点和难点，学生在已有知识的基础上，产生认知冲...
导学案设计课题两位数加一位数（进位）课型新授课设计说明两位数加一位数（进位）是学生学习的难点。可以从以下两个方面进行突破：1.充分运...
导学案设计课题认识人民币(2)课型新授课设计说明对于一年级的学生而言，熟悉而又有趣的情境最能激发他们的学习兴趣，提高学习的效率。所以...
