导学案设计课题认识小括号课型新授课设计说明小括号是学生接触的一种新的运算符号，如果直接告诉学生小括号的作用和带有小括号的加减混合运...
导学案设计课题两位数减一位数（退位）课型新授课设计说明两位数减一位数（退位）是计算的重点和难点，学生在已有知识的基础上，产生认知冲...
导学案设计课题两位数减一位数（不退位）、整十数课型新授课设计说明本节课作为计算的一种类型，属于《数学课程标准》四个领域之一“数与代...
导学案设计课题两位数加一位数（进位）课型新授课设计说明两位数加一位数（进位）是学生学习的难点。可以从以下两个方面进行突破：1.充分运...
导学案设计课题两位数加一位数（不进位）、整十数课型新授课设计说明学生在第四单元已经学习了整十数加一位数及相应的减法，但主要是运用数...
导学案设计课题整十数加、减整十数课型新授课设计说明本节课从10以内数的加、减法的计算方法迁移出整十数加、减整十数的计算方法，让学生体...
导学案设计课题认识人民币(2)课型新授课设计说明对于一年级的学生而言，熟悉而又有趣的情境最能激发他们的学习兴趣，提高学习的效率。所以...
导学案设计课题认识人民币(1)课型新授课设计说明《数学课程标准》中非常注重学生已有的生活经验和感性认识，也一再强调数学的素材要来源于...
导学案设计课题整十数加一位数及相应的减法课型新授课设计说明本节课的教学内容以“一图四式”的形式出现，对学生来说并不陌生。在算法上也...
导学案设计课题描述数的大小关系课型新授课设计说明在本节课的教学中，一方面要培养学生的数感，一方面要提升学生的语言表达能力，为了达成...
导学案设计课题100以内数比较大小的方法课型新授课设计说明在学习本课之前，学生已经具备了比较20以内数的大小的经验，而且熟悉了100以内数...
导学案设计课题数的顺序课型新授课设计说明为了使学生直观地了解数的顺序，教材呈现了百数表，将100以内的数全部展现在学生面前，让学生不...
导学案设计课题100以内数的读写课型新授课设计说明对于一年级的学生来说，数的读写的知识既枯燥又乏味。最有效的教学方法是理论与实践相结...
导学案设计课题100以内数的组成课型新授课设计说明在本节课的教学中，针对学生的学情和教学内容，制订了具有如下特点的教学方案：1.重视学...
