第2课时有理数加法的运算律1.计算3+(-2)+5+(-8)时，运算律用得最为恰当的是()A.［3+(-2)］+［5+(-8)］B.（3+5）+［-2+(-8)］C.［3+(-8)］+...
1.4有理数的加法和减法1.4.1有理数的加法第1课时有理数的加法1.下面的数中，与-5的和为0的是()A.-5B.5C.D.-2.下列计算中正确的是()A.(+6.2)...
1.3有理数大小的比较1.下列各式成立的是()A.-1>0B.3>-2C.-2<-5D.1<-22.下列各数中，小于-3的数是()A.2B.1C.-2D.-43.-2，0，1，-3四个数中，...
1.2.3绝对值1.在数轴上表示-2的点到原点的距离等于()A.2B.-2C.±2D.42.如图，点A，B，C，D所表示的数中，绝对值相等的两个点是()A.点A和点C...
1.2.2相反数1.下列各组数中互为相反数的是()A.2与-3B.-3与-C.2014与-2013D.-0.25与2.-的相反数是()A.B.-C.3D.-33.如图所示，表示互为相反数...
1.2数轴、相反数和绝对值1.2.1数轴1.下列说法正确的是()A.规定了正方向和单位长度的射线叫做数轴B.规定了原点、单位长度的线段叫做数轴C.有...
第1章有理数1.1具有相反意义的量1.如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记做()A.-18%B.-8%C.+2%D.+8%2.一运动员某次跳水的最高点离...
5.2统计图第4课时统计图教学目标：1.通过实际问题认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的含义和特点；学会制作扇形统计图.2.能从扇形统...
第5章数据的收集与统计图5.1数据的收集与抽样第1课时全面调查教学目标：1．在具体情景中了解全面调查的概念。2.能对调查出来的数据利用画记...
4.2线段、射线、直线第2课时线段射线直线（1）教学目标：1：能从现实生活中抽象出线段射线直线这些简单的几何图形；2：掌握点和直线的位置...
4.1几何图形第4章图形的认识第1课时几何图形教学目标:1.通过观察生活中的图片或实物,感受.认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简...
3.4一元一次方程模型的应用第6课时一元一次方程的应用（1）—配套问题教学目标：1．能用一元一次方程解决简单的实际问题.2．理解解一元一次...
3.3一元一次方程的解法第3课时一元一次方程的解法——移项教学目标：1．理解移项，并且会正确地移项.2．熟练地按步骤解一元一次方程.3.体会...
3.2等式的性质第2课时等式的性质教学目标：1．知道等式的性质.2．会用等式的性质解简单的一元一次方程.3.会用等式的性质求解代数式的值.教...
3.1建立一元一次方程模型第3章一元一次方程教材分析代数方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.一元一次方程是代数方程中的最基本、最简...
2.5整式的加法和减法第5课时合并同类项教学目标1．理解同类项的概念，会识别同类项。2．理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交...
2.4整式教学目标1．了解单项式、多项式以及整式的概念；2．了解单项式的系数与次数的概念，能指出一个单项式的系数与次数；3．了解多项式的...
2.3代数式的值教学目标1．使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想教学重点当字...
2.2列代数式教学目标1．在具体的情景中能列出代数式；2．进一步熟悉代数式的书写要求。教学重点列代数式教学难点理解描述数量关系的语句，...
