7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信:了解纳米技术的含义及其应用,感受前沿科技发展。提升文化自信。语言运用:感受文章在语...
14母鸡【核心素养目标】文化理解:体会母亲的伟大,认识到天地间所有的母亲都是英雄。语言运用:通过字理行间态度的变化来引导学生品味作者...
13猫【核心素养目标】文化理解:培养学生保护动物、爱护动物,创造人与自然和谐发展的社会环境。语言运用:了解作者是怎样抓住猫的特点来写...
21*芦花鞋【核心素养目标】文化自信:感受芦花鞋的美,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学习理解小说的典型人物性格、特定的环境,...
17记金华的双龙洞【核心素养目标】文化自信:感受大自然的壮美秀丽,增进对祖国、对大自然的热爱之情。语言运用:理清作者的游览顺序,了解...
5琥珀【核心素养目标】文化自信:能正确、流利地朗读课文,体会科普作品语句表达的准确、严谨。语言运用:能提出自己不懂的问题,并尝试解...
视觉文化与美术教育孔新苗博士.3.1、什么是视觉文化?2、视觉文化给美术教育带来了什么?第1页什么是视觉文化?(visualculture)生活经验...
28*海的女儿【核心素养目标】文化自信:感受童话的奇妙想象,体会人物真善美的形象。语言运用:能说出文中最打动自己、最奇妙的地方,并与...
26宝葫芦的秘密(节选)【核心素养目标】文化自信:在朗读中产生奇妙的童话体验,感受文章的奇幻色彩,感受童话故事的奇妙,激发学生的想象...
11白桦【核心素养目标】文化自信:有感情地朗读诗歌。语言运用:借助优美词语,想象画面,感受白桦形象。思维能力:感受诗歌的意境美,体会...
15白鹅【核心素养目标】文化理解:感受培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。语言运用:理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读...
设计意图:幼儿的语言表达能力还不健全。因为这节是讲述活动,特别针对幼儿讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题,我觉得让幼儿学会按一定的...
深圳市工程建设技术规范SJG16-2017优质饮用水工程技术规程Technicalspecificationofhighqualitydrinkingwaterengineering2017-2-10发布2017...
预设目标:1、用不同的材料画出不同的动物的特征。2、体验“排水画”作画的乐趣。活动准备:1、水粉颜料(红、绿、蓝)、调色盘、排笔人手...
人文关怀与优质护理Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit追求卓越守望健康宣传人:xxx宣传日期:二零XX追求卓越守望健康护理使...
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古代姓氏来历1,古姓产生与居住地相关舜姓姚,听说其居住地为姚墟。姜,住在叫姜水边。2,与传说相关禹族号为姒,听说他们以薏苡为食。姬(...
长方形和正方形面积镇江市金山小学张坚第1页第2页摆3排,每排4个3×4=12(平方厘米)第3页摆2排,每排6个2×6=12(平方厘米)第4页摆1排,...
(六)售后回购1.售后回购是指销售商品同时,销售方同意日后再将一样或类似商品买回销售方式。【解析】如甲企业把成本是400万商品出售给乙...
Unit1:pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)no(不)your(你)Unit2颜色:red...