第5课时6.2.2频率分布直方图和折线图分层训练1.下列说法正确的是()(A)直方图的高表示取某数的频数(B)直方图的高表示该组个体在样本中出现...
第4课时6.2.1频率分布表分层训练1.在10人中,有4个学生,2个干部,3个工人,1个农民,数0.4是学生占总()(A)频数(B)概率(C)频率(D)累积频...
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书犐犆犛97.200.20犢58中华人民共和国国家标准犌犅/犜23146—2008十二平均律的频率与音分的计算犆犪犾犮狌犾犪狋犻狅...
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10.3.1频率的稳定性本节《普通高中课程标准数学教科书-必修二(人教A版)第十章《10.3.1频率的稳定性》,本节课主要帮助学生认识频率与概率...
【新教材】10.3.1频率的稳定性教学设计(人教A版)事件的概率越大,意味着事件发生的可能性越大,在重复实验中,相应的频率一般也越大;事...
10.3.1频率的稳定性10.3.2随机模拟【学习目标】素养目标学科素养1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性.2.理解概率的意义,利用概率...
ICS27.100F24备案号:15182-2005EIL中华人民共和国电力行业标准DL/T911一2004电力变压器绕组变形的频率响应分析法Frequencyresponseanalysis...
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第二十五章概率25.3用频率估计概率一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.在综合实践活动中,小明、小亮、...
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25.3用频率估计概率1.用频率来估计概率的值,得到的只是______,但随实验的次数增多,频率值与实际概率值的差会越来越趋近于______,此时...
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