第2课时有理数大小的比较1．掌握有理数大小的比较法则；(重点)2．会比较有理数的大小，并能正确地使用“>”或“<”号连接；(重点)3．能初步...
1．2.4绝对值第1课时绝对值1．理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；(重点)...
1.2.4绝对值第2课时有理数大小的比较【教学目标】（一）知识技能1．使学生进一步巩固绝对值的概念，能说出有理数大小的比较法则2.能熟练运...
1.2.4绝对值第1课时绝对值【教学目标】（一）知识技能1.使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法。2.使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有...
第一章有理数1.2有理数1.2.4有理数第2课时有理数大小的比较学习目标：1.掌握有理数大小的比较法则.2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有...
第一章有理数1.2有理数1.2.4绝对值第2课时有理数的大小比较学习目标1、理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义2、会利用绝...
第一章有理数1.2有理数1.2.4绝对值第1课时绝对值学习目标1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值2.会利用绝对值比较两个有理...
第一单元第二章认识细胞第四节细胞的生活一、本节聚焦1．说出细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出的功能，初步形成结构与功能观。2．理...
第一单元第二章认识细胞《第四节细胞的生活》教学设计一、教学目标1．说出细胞中所含物质的种类，举例说明细胞怎样从外界获取物质和能量；2...
第一单元第二章认识细胞《第四节细胞的生活》教学设计一、教材分析《细胞的生活》是人教版（2024）七年级上册生物教材的重要组成部分，为学...
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1.2.4绝对值一．选择题1．−2的绝对值是（）A．−2B．−12C．12D．22．|−2|的绝对值的相反数是（）A．−2B．2C．−3D．33．|−2|=x，则x的...
第一章有理数1.2.4绝对值一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．–2019的绝对值是A．–2019B．2019C．–120...
1.2.4绝对值一、选择题1、若a=-3，则-a=()A.-3B.3C.-3或3D.以上答案都不对2、下列各组数中，互为相反数的是()A.∣-32∣与-32B.∣-32∣与-23...
1.2.4绝对值教学目标：1、理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。2、会求一个...
1.2.4绝对值第2课时有理数大小的比较【教学目标】（一）知识技能1．使学生进一步巩固绝对值的概念，能说出有理数大小的比较法则2.能熟练运...
第2课时有理数大小的比较1．掌握有理数大小的比较法则；(重点)2．会比较有理数的大小，并能正确地使用“>”或“<”号连接；(重点)3．能初步...
