拓展微课4基因表达的调控高中总复习·生物高中总复习·生物学1.基因的结构与基因表达的过程图示（1）原核生物基因高中总复习·生物学（2）...
基因表达的调控1.基因的结构与基因表达的过程图示（1）原核生物基因（2）真核生物基因2.基因表达的调控（1）DNA和染色体水平的调控①基因修...
拓展微课3CO2固定的三种途径、光呼吸与光抑制高中总复习·生物高中总复习·生物学1.光反应中的光系统和电子传递链光系统是由蛋白质和叶绿素...
CO2固定的三种途径、光呼吸与光抑制1.光反应中的光系统和电子传递链光系统是由蛋白质和叶绿素等光合色素组成的复合物，具有吸收、传递和转...
拓展微课2糖酵解和三羧酸循环、电子传递链和氧化磷酸化高中总复习·生物高中总复习·生物学1.有氧呼吸的阶段划分高中总复习·生物学细胞有...
糖酵解和三羧酸循环、电子传递链和氧化磷酸化1.有氧呼吸的阶段划分细胞有氧呼吸的全过程可以分为三个阶段。第一阶段是糖酵解，可以将一分子...
拓展微课1信号识别与囊泡运输高中总复习·生物高中总复习·生物学1.核糖体与内质网之间的识别信号肽假说认为，在游离核糖体上初始合成的分...
信号识别与囊泡运输1.核糖体与内质网之间的识别信号肽假说认为，在游离核糖体上初始合成的分泌蛋白肽链中包含了一小段信号序列（信号肽），...
聚焦生物大概念9、10⇒基因工程赋予生物新的遗传特性生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来安全与伦理问题高中总复习·生物高中总复习...
基因工程赋予生物新的遗传特性生物技术在造福人类社会的同时也可能会带来安全与伦理问题1.判断有关基因工程的基本工具表述的正误（1）限制...
聚焦生物大概念8⇒细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品高中总复习·生物高中总复习·生物学高中总复习·生物学1.判断...
细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品1.判断有关植物细胞工程表述的正误（1）同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织...
聚焦生物大概念7⇒发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品高中总复习·生物高中总复习·生物学高中总复习·生物学1.判断...
发酵工程利用微生物的特定功能规模化生产对人类有用的产品1.判断有关传统发酵技术表述的正误（1）泡菜制作中选材装至半坛时，放入蒜瓣、生...
聚焦生物大概念6⇒生态系统中的各成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态高...
生态系统中的各成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态1.判断有关种群表述的...
聚焦生物大概念5⇒生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳定高中总复习·生物高...
生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳定1.判断有关内环境与稳态表述的正误（1...
聚焦生物大概念4⇒生物的多样性和适应性是进化的结果高中总复习·生物高中总复习·生物学高中总复习·生物学1.判断关于生物有共同祖先的证...
生物的多样性和适应性是进化的结果1.判断关于生物有共同祖先的证据表述的正误（1）通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推测其...
