课时分层作业(四十六)1．D[流入果园生态系统的总能量是所有生产者固定的太阳能，A错误；草蛉和螳螂是害虫天敌，属于次级消费者，B错误；食...
课时分层作业(四十五)群落的主要类型和演替(建议用时：30分钟；本套共9小题，共30分。第1～6小题，每小题2分；第7～8小题，每小题4分；第9...
课时分层作业(四十五)1．D2．B3．C4．D5．C[在采石场山坡喷洒植被混凝土的演替类型是次生演替，冰川泥上发生的群落演替类型是初生演替，A错...
课时分层作业(四十五)1．D[从山麓到山顶的植被分布属于植物的垂直地带性分布，未体现群落的垂直结构，A错误；生态位不仅包括所处的空间位置...
课时分层作业(四十四)群落的结构(建议用时：40分钟；本套共11小题，共35分。第1～8小题，每小题2分；第9～10小题，每小题4分；第11小题11分...
课时分层作业(四十四)1．B2．C3．D4．D5．C[生态位不同的黑尾雀与血雉可能被同一种猛禽捕食，A错误；血雉、白尾梢虹雉都生活在草本层，但它...
课时分层作业(四十四)1．B[根据题干信息，及豆科植物与根瘤菌的关系，可知该群落的种间关系既有原始合作也有互利共生，A正确；三种植物的生...
课时分层作业(四十三)种群数量的变化(建议用时：40分钟；本套共11小题，共40分。第1～7小题，每小题2分；第8～10小题，每小题4分；第11小题...
课时分层作业(四十三)1．C2．D3．B4．A5．B[4～8月气温升高，降水增加、光照强度增强，黄鼠进入繁殖期，此时植物进入生长期，黄鼠食物供应...
课时分层作业(四十三)1．C[在4月喷洒农药杀死该种群部分个体，其K值不会增大，A错误；防治松墨天牛的最佳时期应在5月中旬之前，且越早越好...
课时分层作业(四十二)种群的数量特征(建议用时：30分钟；本套共8小题，共30分。第1～5小题，每小题2分；第6～7小题，每小题4分；第8小题12...
课时分层作业(四十二)1．B2．A3．D4．C5．AD[群落的垂直结构指的是不同种群在垂直方向的分布，故斑子麻黄种群在山坡不同区域的分布不能体现...
课时分层作业(四十二)1．B[种群密度是种群最基本的数量特征，它是一个随环境条件和调查时间而变化的变量，它反映了生物与环境的相互关系，A...
课时分层作业(四十一)其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动(建议用时：40分钟；本套共10小题，共35分。第1...
课时分层作业(四十一)1．B2．D3．A4．B5．C[氮盐含量丰富的环境中，植物产生的细胞分裂素较多，“细胞分裂素/生长素”比例较高，促进茎的生...
课时分层作业(四十一)1．B[赤霉素能打破休眠，促进种子萌发，A正确。在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、促进细胞核分裂...
课时分层作业(四十)植物生长素(建议用时：40分钟；本套共10小题，共35分。第1～7小题，每小题2分；第8～9小题，每小题4分；第10小题13分。)...
课时分层作业(四十)1．D2．D3．C4．D5．D[图甲中胚芽鞘向B侧弯曲生长说明A侧生长速度大于B侧，有两种可能，一是琼脂块A、B中的生长素均能促...
课时分层作业(四十)1．D[燕麦胚芽鞘的尖端是感光部位，本实验用的材料是切去尖端的燕麦胚芽鞘，故实验中是否接受单侧光处理，不会影响实验...
课时分层作业(三十九)免疫失调和免疫学的应用(建议用时：30分钟；本套共7小题，共30分。第1～5小题，每小题2分；第6小题4分；第7小题16分。...
