课时分层作业(五十二)植物细胞工程(建议用时：30分钟；本套共9小题，共30分。第1～6小题，每小题2分；第7～8小题，每小题4分；第9小题10分...
课时分层作业(五十二)1．B2．D3．B4．D5．C[过程①是在等渗或高渗溶液中进行，而不是在无菌水中进行，A错误；过程②是诱导融合，需要在液体...
课时分层作业(五十二)1．B[培养基中需添加适量植物激素以调节细胞的发育方向，即培养基中生长素和细胞分裂素的含量不同诱导细胞分化的方向...
课时分层作业(五十一)微生物的培养技术及应用(建议用时：30分钟；本套共9小题，共30分。第1～6小题，每小题2分；第7～8小题，每小题4分；第...
课时分层作业(五十一)1．A2．D3．A4．C5．C[橄榄油的主要成分是甘油三酯，培养基中的橄榄油可以提供微生物生长所需要的碳源，A正确；两株菌...
课时分层作业(五十一)1．A[甘露醇主要为该培养基提供碳源，A错误；固氮微生物合成的氨是固氮微生物生长所必需的，属于初生代谢物，B正确；...
课时分层作业(五十)传统发酵技术的应用和发酵工程(建议用时：30分钟；本套共8小题，共30分。第1～6小题，每小题2分；第7小题4分；第8小题14...
课时分层作业(五十)1．A2．D3．A4．A5．A[传统发酵技术直接利用原料中天然存在的微生物进行发酵，由于菌种差异，杂菌不明等原因往往造成发...
课时分层作业(五十)1．A[泡菜发酵液表面有一层白膜，是产膜酵母大量繁殖形成的菌膜，A错误；温度过高、腌制时间过短、食盐用量过少等均会导...
课时分层作业(四十九)人与环境(建议用时：30分钟；本套共8小题，共30分。第1～5小题，每小题2分；第6～7小题，每小题4分；第8小题12分。)1...
课时分层作业(四十九)1．B2．C3．C4．C5．AC[实验应该遵循单一变量和等量原则，选取的不同植物品种的植株生长状态应尽量一致、数量应相等，...
课时分层作业(四十九)1．B[小龙虾掘穴等行为可以提高土壤含氧量，抑制厌氧型细菌产生CH4，可见稻田温室气体的扩散和排放受水的深度、小龙虾...
课时分层作业(四十八)生态系统的物质循环与信息传递(建议用时：40分钟；本套共10小题，共35分。第1～7小题，每小题2分；第8～9小题，每小题...
课时分层作业(四十八)1．B2．B3．C4．A5．C[胡蜂能够捕食中蜂，故胡蜂在该生态系统中所处的营养级不低于中蜂，A正确。意蜂不仅与中蜂争夺蜜...
课时分层作业(四十八)1．B[细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确；人类施用磷肥等农业...
课时分层作业(四十七)生态系统的能量流动(建议用时：40分钟；本套共11小题，共45分。第1～7小题，每小题2分；第8～9小题，每小题4分；第10...
课时分层作业(四十七)1．A2．D3．C4．C5．ABD[该生态系统属于人工生态系统，流入该生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和饲料中的能量...
课时分层作业(四十七)1．A[用于主动运输、合成蛋白质等生命活动的能量属于用于生长、发育和繁殖的能量，a表示呼吸作用散失的热能，A错误；c...
课时分层作业(四十六)生态系统的结构及其稳定性(建议用时：30分钟；本套共10小题，共35分。第1～7小题，每小题2分；第8～9小题，每小题4分...
课时分层作业(四十六)1．D2．A3．C4．D5．A[生态系统由稳态1转变为稳态2后，即生态系统发生稳态转换后，生态系统的营养结构不一定会变简单...
