文言文《狼》教学点评文言文《狼》教学点评文言文《狼》教学点评文言文《狼》教学点评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川师范大学李华平考...
《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川...
《吆喝》评析一、抓住文体教学重点，精心安排学习内容。《吆喝》属于回忆性的记叙文，是人教版八年级下册第四单元中的第三篇课文，这个单元...
从文本解读的专业性从文本解读的专业性看阅读教学的有效性看阅读教学的有效性从文本解读的专业性从文本解读的专业性看阅读教学的有效性看阅...
《孟子》孟子•孟子名軻字子輿，戰國中期鄒人。–孟軻，鄒人也。受業子思之門人。道既通，遊事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，...
第五章阅读教学(下)第一节文学阅读教学第二节记叙文阅读教学第三节议论文阅读教学第四节说明文阅读教学第五节文言文阅读教学第一节文学阅读...
第七章阅读教学（下）第一节文学文本阅读教学第二节实用类文本阅读教学第三节文言文阅读教学第一节文学文本阅读教学一、文学文本的阅读教学...
第四章阅读教学（上）第四章阅读教学（上）第一节阅读教学的地位和功能第二节阅读教学的目标第三节阅读教学的基本原理第一节阅读教学的地位...
第六章阅读教学(上)第一节阅读教学的内涵与目标第二节阅读教学的基本原理第三节阅读能力的培养一、阅读教学的内涵•阅读是从文字符号中获取...
