1.甲、乙两人骑自行车从A、B两地同时相向而行，甲行完AB全程要6小时，甲、乙相遇时所行的路程比是3：2，相遇时甲比乙多行18千米，求乙每小...
1、李师傅3小时能加工24个灯架，照这样计算，加工36个灯架需要多少时间?2、一座大楼，每层的高度相同，量得下面3层楼的高度是8.4m，上面还...
125比例线段知识要点及方法技巧1.平行截割定理.2.比例的性质，合分比定理的性质.3.相似三角形中的比例关系.训练题一、选择题（每题7分，共4...
第4单元比例第7课时自行车里的数学教学内容:人教版课程标准实验教科书《小学数学》六年级下册P67教学目标:1、运用所学的圆、排列组合、比例...
第4单元比例第8课时用比例解决问题【教学目标】知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。能...
第4单元比例第5课时用比例解决问题（1）【教学目标】知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思...
第4单元比例第4课时图形的放大与缩小【教学目标】知识目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通...
第4单元比例第3课时比例尺（3）【教学目标】知识目标：使学生理解比例尺的含义。能力目标：会应用比例的知识求平面图的比例尺。情感目标：...
第4单元比例第2课时比例尺（2）【教学目标】知识目标：使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。能力目标：会求一幅图的比...
第4单元比例第1课时比例尺（1）【教学目标】知识目标：使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。能力目标：会求一幅图的比...
第4单元比例第3课时解比例【教学目标】知识目标：使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标：联系生活实际创设情...
第4单元比例第2课时比例的基本性质【教学目标】知识目标：使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。能力目标：理解并掌握比例的基本...
第4单元比例第1课时比例的意义【教学目标】知识目标：理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。能力目标：能正确的判断两个比能否组成比例...
3.3解比例1.填一填。(1)3∶4的比值是(),0.6∶0.8的比值是(),写成比例为()。(2)16的因数有(),用其中的4个因数组成一个比例是()。(3)3∶8=12...
