《大自然的语言》教学点评《大自然的语言》教学点评导讲：四川师范大学李华平导讲：四川师范大学李华平两个视角：一、教什么和学什么二...
《吆喝》评析一、抓住文体教学重点，精心安排学习内容。《吆喝》属于回忆性的记叙文，是人教版八年级下册第四单元中的第三篇课文，这个单元...
第4章阅读教学第13讲文言文教学案例研究1.文言文阅读教学的原则有哪些？2.文言文阅读教学的要求（从语言层面思想情感来思考）？参考答案：1...
记叙类文本阅读教学记叙类文本以记叙文为代表，包括新闻、通讯、传记、报告文学、回忆录、特写游记、速写、故事等。记叙文是以记叙、描写为...
记叙文阅读教学一、把握中心思想把握中心思想，要让学生在整体感知课文的基础上，从整体出发，注意抓点睛之笔，陆机在《文赋》中说：“立片...
《吆喝》评析一、抓住文体教学重点，精心安排学习内容。《吆喝》属于回忆性的记叙文，是人教版八年级下册第四单元中的第三篇课文，这个单元...
第4章阅读教学第12讲说明文课堂教学案例研究1.简单科学类文本（说明文）具有哪些文体特点？2.简述科学类文本的教学要求。3.谈谈怎样提高教...
戏剧教学戏剧教学余虹主讲余虹主讲一、戏剧应该教什么？一、戏剧应该教什么？戏剧文学戏剧文学戏剧的文体特点戏剧的文体特点戏剧的文...
第4章阅读教学第11讲记叙文课堂教学案例研1.记叙类文本阅读教学应把握那些特点？2.简述简单记叙类文本（记叙文）阅读教学的要点。3.传记阅...
（本）教学戏剧剧阅读尼采曾说过：“除戏剧之外，还没有一种艺术可以使阿波罗（太阳神）之沉稳与狄奥尼索斯（酒神）之狂野获得完美的结合。...
戏剧教学戏剧教学余虹主讲余虹主讲一、戏剧应该教什么？一、戏剧应该教什么？戏剧文学戏剧文学戏剧的文体特点戏剧的文体特点戏剧的文...
散文教学四川师范大学：许书明教授教学环节一、教师讲解“散文教学要求”二、观看《安塞腰鼓》教学录像三、学生交流观后感四、教师点评（一...
第4章阅读教学第9讲戏剧课堂教学案例研究1.戏剧按时代、按容量、按格式各分为哪几类？2.戏剧（剧本）阅读教学内容有那些？3.戏剧（剧本）阅...
散文教学阅读散文是指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体不讲究音韵，不讲究排比，但追求语言精美、句式和谐。...
散文教学四川师范大学：许书明教授教学环节一、教师讲解“散文教学要求”二、观看《安塞腰鼓》教学录像三、学生交流观后感四、教师点评一....
诗歌教学余虹主讲一、诗歌应该教什么？诗歌诗歌的文体特点诗歌的文学要素诗歌教学目标诗歌：诗：一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、...
第4章阅读教学第8讲散文课堂教学案例研究1.阅读教学中散文作品教学的主要有哪几种？2.《故都的秋》应如何引导学生赏析？参考答案：1.抒情性...
歌教学诗阅读古今诗歌都具有高度概括、想象丰富、语言凝炼、声韵和谐、富有音乐美等特征，引导学生阅读和鉴赏诗歌，应品出其中的韵味、意味...
诗歌教学余虹主讲一、诗歌应该教什么？诗歌诗歌的文体特点诗歌的文学要素诗歌教学目标诗歌：诗：一种语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、...
