习作《猜猜他是谁》【敎学目标】1.引导学生观察人物的外貌、性格、品质、兴趣爱好.2.学习通过描写人物的外貌、性格、品性、兴趣爱好来表现...
《猜猜他是谁》教案敎学目标:1、做一个“猜猜他是谁”的游戏,完成一次写人的习作.2、选择一个同学,把你对他印象最深刻的地方写下来.写作时...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本人教版課题名称第一单元3《不懂就要问》难点名称理解“学问学问,不懂就要问”这句话的道...
创新教案《我做了一项小实验》【教学设想】1.选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。2.语句要通顺、连贯...
习作：围绕中心意思写【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前，应先确立中心...
创新教案《身边那些有特点的人》第二课时：展示修改一、欣赏佳作1.出示学生的一篇优秀作品：请作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：（1...
习作：那次玩得真高兴【核心素养目标】文化自信：精心设计本次习作的评价标准，通过自评，师生、生生互评，学会分享习作，从中体会到表达的...
习作《看图画，写一写》创新教案【教学设想】能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。【教...
习作：笔尖流出的故事【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚...
习作：_____让生活更美好【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的热爱之情，学会...
