2.48、9的分与合教学目标1.熟练掌握8、9的分与合,加深对8、9的认识。2.通过自主学习活动,培养学生自主探索的意识和有序思考的能力。3.经历...
2.36、7的分与合教学目标1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的分与合。2.在探索6、7的不同分法的过程中,培养学生思维...
2.2比大小、第几教学目标1.通过观察、数数、实际操作等活动比较6、7、8、9的大小。2.知道9以内数的顺序,理解6、7、8、9的基数和序数的含义,...
第二单元6~10的认识和加、减法单元核心素养分析单元教学目标本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加、减法”之后,又一次集中学习10以内...
1.70的认识和加、减法教学目标1.结合具体情境,知道“0”的含义,会读、写数字“0”,会计算有关“0”的加、减法。2.通过观察、思考、讨论、探...
1.6减法的认识教学目标1.结合具体情境初步理解减法的含义,认识减号,会读、写减法算式,能结合具体情境写出减法算式,能正确计算1~5的减法。2....
1.5加法的认识教学目标1.通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;会计算1~5的加法。2.经历从具体情境过渡到抽象算式的过程,发展...
1.4分与合教学目标1.在把一堆物体分成两个部分的活动中,探索并掌握2~5各数的分与合,探究数与数之间的关系。2.在自主探究的过程中,发展初步...
1.3第几教学目标1.会用1~5各数表示物体的个数和顺序,会区分“几”和“第几”,理解“几”和“第几”的不同含义。2.能结合具体的情境,初步理...
1.2比大小教学目标1.认识并理解符号“=”“>”“<”的含义,会用这些符号表示比多少的结果。2.经历从具体事物比较到用符号表示数的大小的过...
第一单元5以内数的认识和加、减法单元核心素养分析单元教学目标本单元的学习内容主要有“5以内各数的认识”和“5以内数的加法和减法”,本单...
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