创新教案《我做了一项小实验》【教学设想】1.选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。2.语句要通顺、连贯...
习作：围绕中心意思写【核心素养目标】文化自信：体会汉字丰富的文化内涵，激发学生对汉字文化的热爱。语言运用：在写作之前，应先确立中心...
创新教案《身边那些有特点的人》第二课时：展示修改一、欣赏佳作1.出示学生的一篇优秀作品：请作者朗读，其他同学边看、边听、边思考：（1...
习作：那次玩得真高兴【核心素养目标】文化自信：精心设计本次习作的评价标准，通过自评，师生、生生互评，学会分享习作，从中体会到表达的...
习作《看图画，写一写》创新教案【教学设想】能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。【教...
习作：笔尖流出的故事【核心素养目标】文化自信：根据给出的环境和人物，创编故事。语言运用：明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚...
习作：_____让生活更美好【核心素养目标】文化自信：学会正确选择材料写作文，感受文字的力量。语言运用：激发学生对生活的热爱之情，学会...
核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化。语言运用:学习j、q、x及j、q、x与韵母的拼读。思维能力:运用拼读方法...
19一只窝囊的大老虎【核心素养目标】文化自信：体会一波三折的故事情节，感受多姿多彩的童年生活。语言运用：多方式朗读，合作探究，能借助...
5一个豆荚里的五粒豆【核心素养目标】文化自信：体会童话魅力，提高文化自信，感受中华文化的博大精深。语言运用：通过多种形式的朗读，准...
