第2课时圆的一般方程1．已知圆C：x2＋y2－2x－2y＝0，则点P(3,1)与圆C的位置关系是()A．在圆C内B．在圆C上C．在圆C外D．不能确定2．已知圆...
第2课时椭圆的标准方程(2)1．“－4＜a＜2”是“方程＋＝1表示的曲线是椭圆”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充...
【新教材】9.2.1总体取值规律的估计教学设计（人教A版）第2课时统计图本节是主要介绍表示样本分布的方法，包括频率分布表、频率分布直方图...
【新教材】8.1基本几何图形教学设计（人教A版）第2课时圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体立体几何是研究三维空间中物体的形状、大小、位置...
【新教材】6.2.4向量的数量积教学设计（人教A版）第二课时向量的向量积本节主要知识点：平面向量数量积的定义及几何意义；平面向量数量积的...
【新教材】6.4.3余弦定理、正弦定理教学设计（人教A版）第2课时正弦定理教材开门见山地提出“三角形的边与角之间有什么数量关系呢？”运用...
8.5.2直线与平面平行第2课时直线与平面平行的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》...
6.4.3余弦定理、正弦定理第2课时正弦定理本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第六章《平面向量及其应用》，本...
【新教材】8.5.2直线与平面平行教学设计（人教A版）第2课时直线与平面平行的性质在直线与平面的位置关系中，平行是一种非常重要的关系，本...
8.5.3平面与平面平行第2课时平面与平面平行的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》...
8.6.3平面与平面垂直第2课时平面与平面垂直的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》...
【新教材】8.6.3平面与平面垂直教学设计（人教A版）第2课时平面与平面垂直的性质在平面与平面的位置关系中，垂直是一种非常重要的关系，本...
【新教材】8.6.2直线与平面垂直教学设计（人教A版）第2课时直线与平面垂直的性质在直线与平面的位置关系中，垂直是一种非常重要的关系，本...
【新教材】8.5.3平面与平面平行教学设计（人教A版）第2课时平面与平面平行的性质在平面与平面的位置关系中，平行是一种非常重要的关系，本...
6.2.4向量的数量积第2课时向量的向量积本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第六章《平面向量及其应用》，本节...
8.1基本几何图形第2课时圆柱、圆锥、圆台、球本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》，本...
8.6.2直线与平面垂直第2课时直线与平面垂直的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》...
8.1第2课时圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征【学习目标】素养目标学科素养1.几何体的结构特征，能够识别和区分这些几何体2.会根...
6.4.3余弦定理、正弦定理第2课时正弦定理【学习目标】素养目标学科素养1.了解正弦定理的推导过程，掌握正弦定理及其基本应用；2.能用正弦定...
1.1集合的概念第2课时集合的表示【学习目标】素养目标学科素养1．初步掌握集合的两种表示方法——列举法、描述法，感受集合语言的意义和作...
