1.5有理数的乘法和除法第10课时有理数的乘法（一）教学目标知识与技能1.掌握有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性；2.能够运用...
1.4有理数的加法和减法第6课时有理数的加法（一）教学目标：知识与技能1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。2.在具体的...
1.3有理数大小的比较教学目标:1．在具体情境中理解有理数大小规定的合理性；2．掌握有理大小比较的法则，会比较有理数的大小，并能正确使用...
2.1有理数同步练习一、基础训练1．如果气温上升3度记作+3度，下降5度记作-5度，那下列各量分别表示什么？（1）+5度；（2）-6度；（3）0度．...
1-5-4-3-2-10123456789汉城纽约多伦多伦敦北京第2章有理数一、选择题（每小题3分，共30分）1.将五个数，，，，按从大到小的顺序排列，那么...
1第2章有理数一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列说法中，不正确的是()A．数轴是—条直线B．所有的有理数都可以用数轴上的点表示C．数轴...
1第2章有理数一、填空题（每小题3分，共30分）1．如果+2000元表示收入2000元，那么-800元表示______．2．物理竞赛成绩100分以上为优秀，老...
课后训练基础巩固1．－(－1)3的值等于()．A．0B．1C．－1D．22．据某域名统计机构公布的数据显示，截至2012年5月21日，我国“.NET”域名注...
课后训练基础巩固1．若a，b互为倒数，那么()．A．a＋b＝0B．ab＝1C．|a|＝|b|D．a＝b2．两个有理数的商为正数，则()．A．它们的和为正数B．...
课后训练基础巩固1．比1小2的数是()．A．－1B．－2C．－3D．12．若a＋＝0，则a为()．A．B．C．D．3．33＋(－32)＋7＋(－8)的结果为()．A．0...
课后训练基础巩固1．在－2,0,1,3这四个数中比0小的数是()．A．－2B．0C．1D．32．在数轴上，－2，，，0这四个数所对应的点从左到右排列的顺...
课题1.6有理数的乘方课型新授班班通使用使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）【知识与技能】1.在现实背景下理解有理...
课题1.3有理数的大小课型新授班班通使用使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）【知识与技能】1.让学生经历有理数大小...
1.6有理数的乘方（一）学习目标：1.理解有理数乘方的意义2.掌握有理数乘方运算3.经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验学习重点：有...
1.6有理数的乘方（三）学习目标:1.能将一个有理数用科学记数法表示；2.已知用科学记数法表示的数，写出原来的数；3.结合用科学记数法表示数...
1.6有理数的乘方（二）学习目标:1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2.会进行有理数的混合运算；3.培养并提高正确迅速的运...
1.3有理数的大小学习目标：１、掌握有理数大小比较的法则，会比较两个有理数的大小；２、理解“两个负数比较大小，绝对值大的反而小”的法...
2.11有理数的混合运算一、选择题1.如果a的相反数是，那么－2a＋(－)等于()A．－1B．－1C．1D．12．(－2)2002＋(－2)2003结果为()A．－2B．0...
2.11有理数的混合运算一、选择题：1、下列各组数中，相等的一组是（）A、23和22B、（－2）3和（－3）2C、（－2）3和－23D、（－2×3）2和－...
2.11有理数的混合运算一、填空题1．有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算_______；2．的倒数...
