第七单元：数学广角——植树问题植树问题例1（两头种）一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题1.出示主题图2.创设情境：学校开展“...
5年月日与数学广角1.我会填。（1）普通计时法凌晨4时下午1时30分晚上10时24分24时计时法17:000:45（2）火车上午8：35分出发，下午4：00到达...
学习简单的组合教材第103页的内容。1.使学生通过动手操作,感受到组合数与顺序无关,体会数学在现实生活中的广泛应用,并尝试用数学的方法来解...
初步感受简单事物的组合数教材第102页的内容。1.使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。2.培养学生有序、全面思考问题的意...
初步感受简单事物的排列数教材第101页的内容。1.使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2.培养学生初步的观察、分析...
三年级下册数学数学广角搭配教案（1）教学目标:在解决实际问题中,掌握搭配的方法,体会有序思考的价值.学生通过画一画﹑连一连﹑写一写等活...
备课教案教学内容第九单元数学广角—鸡兔同笼课时1课时主备人数学教研组所在学校教材分析鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，它...
8数学广角-数与形一、观察下面的点阵图规律，第（9）个点阵图中有（）个点。二、先画出第五个图形并填空。再想一想：后面的第10个方框里有...
7数学广角一、填空。1．学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有（）个间隔。如果两端都各栽一棵树，那么共需（）...
