第2单元因数与倍数第4课时3的倍数的特征【教学内容】教材第10页例2及教材第11页练习三的第3～6题。【教学目标】1.使学生通过观察、猜想、验...
第2单元因数和倍数第3课时2、5倍数的特征【教学内容】教材第9例1及练习三第1、2题。【教学目标】知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，...
第2单元因数和倍数第2课时因数与倍数（2）【教学内容】教材第6页例3及练习二第3～8题及思考题。【教学目标】1.通过学习，使学生能自主探究...
第2单元因数与倍数第1课时因数与倍数(1)【教学内容】教材第5～6页例1、例2及练习二第1、2(1)、6题。【教学目标】1.让学生初步理解因数和倍...
第4课时3的倍数的特征学习内容3的倍数的特征P10例3练习三3-12编写人学习目标1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断...
第3课时2、5的倍数的特征学习内容2、5的倍数的特征P9例1做一做练习三1、2编写人学习目标1、掌握2、5的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。...
第2课时因数和倍数2学习内容因数和倍数（二）P6例2、3练习二4编写人学习目标1、掌握因数、倍数的概念。2、掌握找一个数的因数的方法；能熟...
第二单元《因数和倍数》教学计划一、教材分析通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单...
6.33的倍数的特征1、一个数各位上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的（）。2、要使73是3的倍数，至少要加上（）。要使73是3的倍数，至少要...
6.22、5的倍数的特征1、在1—10的自然数中，奇数有（），偶数有（）,5的倍数有（）。2、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的...
6.22、3、5的倍数的特征1.下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？6075106130521（1）是2的倍数有（）。（2）是5的倍数有（）。（3）同时是...
6.1因数和倍数1.在下面的圈里填上适当的数。18的因数100以内9的倍数2.对的画“√”,错的画“×”。（1）因为36÷9=4，所以36是倍数，9是因...
6.1因数和倍数1、同时是2和5的倍数的数，最小两位数是（），最大两位数是（）。2、用2、5、0、6四个数中，选择两个数组成两位数。组成的数...
3的倍数的特征一、填空题。1、能同时是2，3，5的倍数的最小的两位数是（）。2、一个自然数被3，4，5除都余2，这个自然数最小是（）。3、47...
2,5的倍数一、填空题。1、在1－100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数有（）个。2、能同时被2和5整除的数尾数一定是（）。3、自然数中，...
倍数与因数一、填空题。1、50以内11的倍数有。2、在35÷5＝7中，和是的因数。3、70的因数中，最小的是，最大的是。二、判断题。1、7╳3＝21...
