1.4.2空间向量应用（二）思维导图考点一空间向量求线线角【例1】（2020·全国高三一模（文））如图，四棱锥中，底面是矩形，，，，，是等腰...
1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(1)本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第一章《空间向量与立体几何》，本节课主要学习...
1.4.2充要条件【学习目标】课程标准学科素养1.理解充要条件的意义.（重点）2.会判断一些简单的充要条件问题.（重点）3.能对充要条件进行证...
1.4.2充要条件基础练巩固新知夯实基础1.设集合M＝{1,2}，N＝{a2}，则“a＝1”是“N⊆M”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条...
1.4.2充要条件【学习目标】课程标准学科素养1.理解充要条件的意义.（重点）2.会判断一些简单的充要条件问题.（重点）3.能对充要条件进行证...
1.4充分条件与必要条件1.4.2充要条件素养目标学科素养1.理解充要条件的意义.（重点）2.会判断一些简单的充要条件问题.（重点）3.能对充要条...
1.4.2充要条件基础练巩固新知夯实基础1.设集合M＝{1,2}，N＝{a2}，则“a＝1”是“N⊆M”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条...
第2课时有理数的加减混合运算1.把(-5)+(-3)+(+1)+(-16)写成省略括号和加号的形式是()A.-5+3+1-16B.-5-3+1-16C.-5-3-1+16D.-5+3+1+162.算式...
1.4.2有理数的减法第1课时有理数的减法1.-1-3等于()A.2B.-2C.4D.-42.0减去一个数等于()A.这个数B.0C.这个数的相反数D.负数3.在(-4)-()=-9中...
课题第2课时有理数的减法课型新授班班通使用使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）【知识与技能】1.经历探索有理数减...
1.4.2有理数的减法学习目标：1．理解掌握有理数的减法法则，会进行有理数的减法运算．２．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思...
1.4.2有理数的除法（二）教学目标：1、理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算2、培养学生解题的良好习...
1.4.2有理数的除法（一）教学目标：1、理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算；2、了解倒数概念，会求给...
1.4.2有理数的除法第4课时有理数的加、减、乘、除混合运算教学目标:掌握有理数加、减、乘、除运算的法则及运算顺序,能够熟练运算.教学重难...
第2课时有理数的加、减、乘、除混合运算1．能熟练地运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除混合运算；(重点)2．能运用有理数的运...
1.4.2有理数的除法第1课时有理数的除法法则教学目标:1.了解有理数除法的定义.2.经历探索有理数除法法则的过程,会进行有理数的除法运算.3.会...
1．4.2有理数的除法第1课时有理数的除法法则1．理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算；(重点)2．通过学习有理...
第一章有理数1.4.2有理数的除法一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．–1÷的运算结果是A．–B．C．–2D．...
第一章有理数1.4.2有理数的除法一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．–1÷的运算结果是A．–B．C．–2D．...
1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法第2课时有理数的加、减、乘、除混合运算1计算：1/5÷5等于（）A.1B.25C.1/25D.1/52、下列方程的解x是正...
