第4课时电话计费问题1.体验建立方程模型解决问题的一般过程;(重点)2.体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力.一、情境导入在...
5.1相交线第4课时同位角、内错角、同旁内角基础训练知识点1同位角1.同位角的特征是在两条被截线的_________,并且在截线的_________,如图,∠...
5.2.1平行线[教学目标]1.理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系;2.理解并掌握平行公理及其推论的内容;3.会根据几何语...
第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第4课时电话计费问题1、下表给出的是两种移动电话的计费方式:(1)你了解表格中这些数字的含...
第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程第4课时电话计费问题教学目标1.用一元一次方程解决实际问题;2.知道用一元一次方程解决实际问...
第4课时长方体的体积(2)教学内容:长方体的体积(2)(教材第42~43页)教学目标:1、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确熟练...
第4课时露在外面的面教学内容:露在外面的面(教材第18~19页)教学目标:1、在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决有关求物...
第4课时倒数教学内容:倒数(教材第31~32页)教学目标:1、在计算、比较、观察,发现倒数的特征并理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数...
第4课时分数除法(三)教学内容:p60分数除法(三》教学目标:1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题,初步体会方程是解决实际问题的重...
第4课时一次函数的应用——分段函数练1.已知一次函数y=2x+4的图象上有两点A(3,a),B(4,b),则a与b的大小关系为_________练2一次函数y...
第4课时三角形的外角1.如图所示,∠1为三角形的外角的是().2.如图,∠1,∠2,∠3的大小关系为().A.∠2>∠1>∠3B.∠1>∠3>∠2C.∠...
2.5全等三角形第4课时全等三角形的判定(AAS)1.下列说法正确的是()A.全等三角形是指形状相同的两个三角形B.全等三角形的周长和面积分...
第4课时一次函数的应用——分段函数练1.已知一次函数y=2x+4的图象上有两点A(3,a),B(4,b),则a与b的大小关系为_________练2一次函数y...
第4课时三角形的外角1.如图所示,∠1为三角形的外角的是().2.如图,∠1,∠2,∠3的大小关系为().A.∠2>∠1>∠3B.∠1>∠3>∠2C.∠...