6夜间飞行的秘密【核心素养目标】文化自信：通过深入理解课文内容，学习科学小品文的科学知识，以及作者生动具体的表述方式。语言运用：通...
课题5一个豆荚里的五粒豆主备教师【核心素养目标】文化自信：体会童话魅力，提高文化自信，感受中华文化的博大精深。语言运用：通过多种形...
5一个豆荚里的五粒豆【核心素养目标】文化自信：体会童话魅力，提高文化自信，感受中华文化的博大精深。语言运用：通过多种形式的朗读，准...
课题语文园地八主备教师【核心素养目标】文化自信：培养学生学习语文的兴趣和自信，提高语言表达能力。语言运用：创设情境让学生体会句子表...
课题习作：我的心儿怦怦跳主备教师【核心素养目标】文化自信：用心感受亲身经历的事情，产生写作兴趣。语言运用：聚焦心儿怦怦跳的时刻，从...
习作：我的心儿怦怦跳【核心素养目标】文化自信：用心感受亲身经历的事情，产生写作兴趣。语言运用：聚焦心儿怦怦跳的时刻，从多个角度，借...
课题口语交际：讲历史人物故事主备教师【核心素养目标】文化自信：从个性化的故事讲述中，感受历史人物的高贵品质和无穷智慧，领略传统文化...
课题27*故事二则主备教师【核心素养目标】文化自信：通过学习，使学生对历史故事更加了解，增加课外阅读的兴趣。语言运用：找出表示故事发...
27*故事二则【核心素养目标】文化自信：通过学习，使学生对历史故事更加了解，增加课外阅读的兴趣。语言运用：找出表示故事发展先后顺序的...
课题26西门豹治邺主备教师【核心素养目标】文化自信：感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。...
26西门豹治邺【核心素养目标】文化自信：感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。语言运用：借...
课题25王戎不取道旁李主备教师【核心素养目标】文化自信：学习王戎聪慧机智、细心观察的品质，多动脑，勤思考，根据有关现象进行理智的推理...
25王戎不取道旁李【核心素养目标】文化自信：学习王戎聪慧机智、细心观察的品质，多动脑，勤思考，根据有关现象进行理智的推理判断。语言运...
《语文园地》教学反思“交流平台”要求我们根据文章中的描写想象画面。“语句段运用”1.读出示的词语，和同学交流想到的画面。2.选取一个事...
习作：推荐一个好地方教学反思作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结...
口语交际：我们与环境教学反思成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，并能围绕环...
4繁星教学反思3成功之处：这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美，而朗读是最直接也最能体现这种美的。因此教学时教师的范读必不可少...
《现代诗二首》教学反思成功之处：诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感，其关键在于创设情景，在读中感悟现代诗歌的特点。...
2走月亮教学反思3成功之处：导课部分一曲《月亮船》，激起了学生们学习课文的兴趣，使学生对课文有了初步认识。不足之处：通过教学，我发现...
《观潮》教学反思《观潮》是一篇以写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，...
