课文25陈情表请解释加点词语的含义或用法。臣密言：臣以[]险衅，夙[]遭闵[]凶。生孩六月，慈父见[]背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍[]臣孤...
第4讲把握文本特征，练透3类论证分析题年份卷别题干表述设题角度命题特点2024新课标Ⅰ卷材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证...
第4讲把握文本特征，练透3类论证分析题年份卷别题干表述设题角度命题特点2024新课标Ⅰ卷材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证...
板块二文学类文本阅读任务一文学类文本阅读的综合性理解1．C[C项，“消解了战争的残酷性”错。村子里的斗争同样惊心动魄，两个村民的被害更...
任务二文学类文本阅读的鉴赏评价[一]①小说从盲人曾明的角度讲述故事，使读者更容易体会曾明的心理状态，感同身受。②让刘主任的行为和言语...
任务二语段情境中的表达艺术赏析一、阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)早春二月，我又踏上了故乡的土地。田野里禾苗焕发出勃勃生机，远远...
任务二信息类文本阅读的应用性探究一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：书法艺术之“真”包含了两个基本含义，即情感之真与自然...
任务二文言文阅读特定文意的评价分析一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(22分)材料一：清水丹山之间，有隐君子，姓徐名吉民，别号乐轩居士...
任务二文学类文本阅读的鉴赏评价一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)数字人生吴鲁芹①人生已经沦落到仅剩几个数字。几个数字就可以道尽...
课文21屈原列传请解释加点词语的含义或用法。屈原者，名平，楚之同姓也。为[]楚怀王左徒[]。博闻[]强志[]，明于治乱[]，娴[]于辞令[]。入[]...
任务四信息类文本阅读的考教融通1．C[C项，“其意义完全由用户动态生成”错误。材料二说“数字媒介的核心特征之一是互动性。互动性从根本上...
第3讲培养转化思维，破解图文信息分析题年份卷别题干表述设题角度命题特点2024新课标Ⅱ卷下列对材料一画横线语句的图解，排序恰当的一项是(...
第3讲培养转化思维，破解图文信息分析题年份卷别题干表述设题角度命题特点2024新课标Ⅱ卷下列对材料一画横线语句的图解，排序恰当的一项是(...
板块二文学类文本阅读任务一文学类文本阅读的综合性理解[一]①浅层含义：指黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物产丰富、独特。②深层含义...
任务二语段情境中的表达艺术赏析在语言文字运用中，长短句的变换是一个特殊的命题点，它考查的实质是选用句式的效果，属于艺术赏析的范畴。...
任务二信息类文本阅读的应用性探究迁移运用文本观点试题主要考查考生能否运用文本内的观点去分析、探究文本外的材料，目的是提高其真正读懂...
任务二文言文阅读特定文意的评价分析精准概述文意要求在理解文意的基础上能够对文本信息进行分析和概括，这些“信息”在文中具体表现为具有...
任务二文学类文本阅读的鉴赏评价文学类文本阅读考查的主要文体是小说和散文，小说的文体特色体现在叙事特征方面，而散文的文体特色体现在“...
课文17《论语》十二章请解释加点词语的含义或用法。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏[]于事而慎[]于言，就[]有道[]而正[]焉，可谓好学也...
任务四信息类文本阅读的考教融通[一]①引用经济学家的调查数据及观点；②针对媒体提出的问题，作出合理的解释；③进行实地调研，征询当地居...
