第一单元·万物有灵口语交际制定班级公约【教学目标】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的...
第一单元大单元教学设计一、设计构想二、设计说明一花一鸟总关情，大自然中的一切事物都是有生命力的，有灵气的，有的会让人赞不绝口，有的...
第一单元·万物有灵任务二：探寻借物抒情的表达秘妙探寻作者与珍珠鸟之间的情意4*珍珠鸟【教学目标】1.认识“幽、悉”等12个生字。2.能借助...
第一单元·万物有灵任务一：探寻借物抒情的表达秘妙探寻桂花雨蕴含的深情1桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10...
第一单元·万物有灵任务二：探寻借物抒情的表达秘妙探寻落花生里蕴含的深意２落花生【教学目标】1.认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播...
第一单元·万物有灵任务二：探寻借物抒情的表达秘妙探寻白鹭的精巧之美1白鹭【教学目标】1.会认“鹭、嫌”等5个生字，会写“宜、鹤”等11个...
第五单元·习作单元习作例文与习作【教学目标】1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚...
第五单元·习作单元交流平台与初试身手【教学目标】1.梳理说明性文章的说明方法及特点、作用，体味语言风格；2.选择一个身边的事物，运用多...
第五单元大单元教学设计一、设计构想：二、单元分析：本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，教材编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课...
第五单元·习作单元17松鼠【核心素养】文化自信:通过与《太阳》对比，能体会说明性文章不同的语言风格。语言应用:朗读课文，了解松鼠的特点...
第五单元·习作单元16太阳【核心素养】文化自信:初步认识人类与太阳的亲密关系。语言应用:会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文，背...
第三单元·民间故事习作：缩写故事【核心素养】文化自信：通过缩写练习的指导，帮助学生准确把握文章重点。语言应用：把握文章的要点和主要...
快乐读书吧【教学目标】1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。（重点）2.能边读边想...
