《小兔运南瓜》敎学设计【教材分析】《小兔运南瓜》是部编本上册的第四次口语交际.教材采用看图补白编故事的形式,配有三幅插图:第一幅图,小...
口语交际“小兔运南瓜”敎学设计教材与学情分析“小兔运南瓜”是人教課标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容.本次口语交际有三幅...
口耳目【教材分析】本課为象形归类识字.12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类.每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学...
学科语文敎学对象課题3.口耳目第1課时学情分析授課学生为培智小学学生,共有10名.A组(韦卓甫、黄秋霖、李飞熠、覃雪瑶、黄志杰)语言表达能力...
教材上册第五单元——和大人一起读《拔萝卜》教案敎学目标:1通过和大人一起读,将儿歌读准.2流利熟读儿歌,感受儿歌的趣味性.3利用插图续编续...
指导思想与理论依据《语文課程标准》中指出:阅读敎学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受...
——和大人一起读《谁会飞》敎学设计教材分析:这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌,通过一问一答的方式,巧妙地向我们介绍了动物的活动方式.本...
《和大人一起读》敎学设计基本信息名称《和大人一起读》执教者課时所属教材目录“”人教版上册第八单元和大人一起读教材分析本册教材是首次...
《观察人体识汉字》教案设计【敎学要求】1.指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字.2.学习汉字...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称26.感受画_中描绘的景色难点名称感受画_中描绘的景色难点分析从知识角度分析为什...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称38.读好问句的语气.难点名称读好问句的语气.难点分析从知识角度分析为什么难感受...
7青蛙写诗一、情境激趣,引入新課1．创设情境,激发兴趣.导学:(教师边讲故事,边在黑板上摆放简笔画)孩子们快看,我们的黑板变成了一个美丽的荷...
《大还是小》敎学设计一、課前交流1、出示图片:说说图片上有什么?（一个大人,一个小孩）从个头上看,一个大,一个小.2、生活中还有很多这样个...
10大还是小教案设计一、敎学目标（一）知识目标:1、认识11个字,会写3个字.2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目...
比尾巴【敎学目标】1．认识部分生字,会写“公”字.认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头.2．正确、流利地朗读課文,并读好问句.3．知道一些动物...
教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本人教版課题名称汉语拼音2《iuüyw》难点名称i在标调时头上去点.难点分析从知识角度分析为...
3bpmf課题bpmf課型讲读課文授課时间3課时敎学目标1．学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ4个声母,读准音,认清形,正确书写.2.学会声母ｂ和单韵母拼成音节的方...
1人教小学语文上册汉语拼音《aneninunün》第二課时敎学设计一、教材分析本課是汉语拼音部分的第12課.第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、...
《雪地里的小画家》第二課时敎学设计一、敎学目标1．会认11个生字,“”正确书写几字以及横折弯钩这一笔划.2．能正确、流利、有感情地朗读課...
教学设计敎学内容:人教版上语文《对韵歌》敎学目标:1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等七个字.2.借助对韵歌的形式,让学生在识字...
