2.3第2课时一元二次不等式的应用基础练巩固新知夯实基础1.不等式>0的解集是()A.B.C.D.2.若集合A＝{x|ax2－ax＋1<0}＝∅，则实数a的值的集合...
2.2基本不等式第2课时基本不等式的综合应用【学习目标】课程标准学科素养1.能够运用基本不等式解决生活中的最值问题(难点)；2.能够对式子进...
2.2第2课时基本不等式的综合应用基础练巩固新知夯实基础1.(－6≤a≤3)的最大值为()A．9B.C．3D.2．设x>0，则y＝3－3x－的最大值是()A．3B．...
2.1等式性质与不等式性质第2课时等式性质与不等式性质【学习目标】课程目标学科素养1.掌握不等式的有关性质．2.能利用不等式的性质进行数或...
2.1第2课时等式性质与不等式性质基础练巩固新知夯实基础1.下列运用等式的性质，变形不正确的是()A．若x＝y，则x＋5＝y＋5B．若a＝b，则ac＝...
1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用【学习目标】【自主学习】一．全集文字语言一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元...
1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用基础练巩固新知夯实基础1.已知A＝{x|x＋1＞0}，B＝{－2，－1,0,1}，则(∁RA)∩B＝()A．{－2，－1}B...
3.2.2奇偶性第2课时奇偶性的应用素养目标学科素养1.掌握利用函数奇偶性求函数解析式的方法；2.理解并能运用函数的单调性和奇偶性解决比较大...
3.2.2第2课时奇偶性的应用基础练巩固新知夯实基础1..已知奇函数f(x)在区间[0，＋∞)上单调递增，则满足f(x)
3.2.1单调性与最大（小）值第2课时函数的最大（小）值【学习目标】课程标准学科素养1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.（难点）2....
3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大（小）值第2课时函数的最大（小）值素养目标学科素养1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.（难点...
3.2.1第2课时函数的最大（小）值基础练巩固新知夯实基础1.若函数y＝ax＋1在[1,2]上的最大值与最小值的差为2，则实数a的值是()A．2B．－2C.2...
3.1.2第2课时分段函数【学习目标】课程标准学科素养1.会用解析法及图象法表示分段函数．2.给出分段函数，能研究有关性质（重点）．1、数形...
3.1.2函数的表示法3.1.2第2课时分段函数素养目标学科素养1.会用解析法及图象法表示分段函数．2.给出分段函数，能研究有关性质（重点）．1、...
3.1.2第2课时分段函数基础练巩固新知夯实基础1.(多选)下列给出的式子是分段函数的是()A.f(x)＝B.f(x)＝C.f(x)＝D.f(x)＝2.设f(x)＝则f(f(0)...
3.1函数的概念及其表示3.1.1第2课时函数的概念（二）【学习目标】课程标准学科素养1.理解函数相等的概念.2.会求函数值.3.会根据函数类型选...
3.1函数的概念及其表示3.1.1第2课时函数的概念（二）素养目标学科素养1.理解函数相等的概念.2.会求函数值.3.会根据函数类型选择恰当方法求...
3.1.1第2课时函数的概念(二)基础练巩固新知夯实基础1.下列函数与函数y＝x是同一函数的是()A．y＝|x|B．y＝C．y＝D．y＝2.(多选)下列函数，...
2.3二次函数与一元二次方程、不等式第2课时一元二次不等式的综合应用【学习目标】课程标准学科素养1.会解可化为一元二次不等式的简单分式不...
2.3二次函数与一元二次方程、不等式第2课时一元二次不等式的综合应用素养目标学科素养1.会解可化为一元二次不等式的简单分式不等式；2.掌握...
