4.7相似三角形的性质（第2课时）一、问题引入：相似三角形的性质定理2_________________________________________________________二、基础...
4.7相似三角形的性质（第1课时）一、问题引入：相似三角形的性质定理1_________________________________________________________二、基础...
4.6利用相似三角形测高一、问题引入：总结出测量一些不能直接测量的物体的高度的方法：1．利用阳光下的影子来测量旗杆的高度，如图1：xy=−...
*4.5相似三角形判定定理的证明一、问题引入：证明命题1、两角分别相等的两个三角形相似第一步：引导学生根据文字命题画图，第二步：根据图...
4.4探索三角形相似的条件（第4课时）一、问题引入：1、在线段AB上，点C把线段分成两条线段AC和BC，如果___________________，那么称线段AB...
4.4探索三角形相似的条件（第3课时）一、问题引入：相似三角形判定定理3：___________________________________二、基础训练：2、在ΔABC与...
50°)4ABC3.2250°)EDF1.64.4探索三角形相似的条件（第2课时）一、问题引入：1、相似三角形判定定理2：__________________________________...
4.4探索三角形相似的条件（第1课时）一、问题引入：1、相似三角形定义:相等、成比例的两个三角形叫做相似三角形.2、相似三角形判定定理1：_...
4.3相似多边形一、问题引入：1、____________________________________的两个多边形叫做相似多边形.2、相似多边形__________________叫做相...
4.2平行线分线段成比例一、问题引入：1、探究活动一：内容：如图（1）小方格的边长都是1，直线a∥b∥c,分别交直线m,n于A1，A2，A3，B1，B2...
4.1成比例线段（第2课时）一、问题引入：1、如图，ABHE,BCEF,CDFG,ADHG的值相等吗？AB+BC+CD+ADHE+EF+FG+HG的值又是多少？在求解过程中，你...
第四章图形的相似4.1成比例线段（第1课时）一、问题引入：（1）如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m，n,那么就说这两条...
3.2用频率估计概率一、问题引入：当试验次数很大时，事件发生的频率就逐渐稳定在理论左右，所以我们可以用来估计.二、基础训练：1、当试验...
3.1用树状图或表格求概率（第3课时）一、问题引入：1、同时抛掷硬币三次，一共有种可能出现的结果？求三枚硬币全部正面朝上的概率.2、用树...
3.1用树状图或表格求概率（第2课时）一、问题引入：1.计算概率时，首先需确定完成一个事件分几步，然后由开始起画，若一个事件分两步完成，...
3.1用树状图或表格求概率（第1课时）一、问题引入：1、抛掷第一枚硬币可能有种结果？它们发生的可能性（填是或否）一样？2、抛掷第二枚硬币...
2.6应用一元二次方程（第2课时）一、问题引入：常见应用题类型1、增长率问题：增长率问题分正增长率问题与负增长率问题．这类问题是在原来...
2.6应用一元二次方程（第1课时）一、问题引入：1、列方程解应用题的一般步骤：（1）“审”，即审题，分清题意，明确题目要求，弄清已知数、...
2.5一元二次方程的根与系数的关系一、问题引入：1、如果方程有两个实数根,,那么=；＝.二、基础检测：1、若是一元二次方程的两个根，则的值...
2.4用因式分解法解一元二次方程一、问题引入：1、如果两个因式的积是零，那么这两个因式至少有__________等于零；反之，如果两个因式中有__...
