3.1用树状图或表格求概率（第1课时）一、问题引入：1、抛掷第一枚硬币可能有种结果？它们发生的可能性（填是或否）一样？2、抛掷第二枚硬币...
2.6应用一元二次方程（第2课时）一、问题引入：常见应用题类型1、增长率问题：增长率问题分正增长率问题与负增长率问题．这类问题是在原来...
2.6应用一元二次方程（第1课时）一、问题引入：1、列方程解应用题的一般步骤：（1）“审”，即审题，分清题意，明确题目要求，弄清已知数、...
2.5一元二次方程的根与系数的关系一、问题引入：1、如果方程有两个实数根,,那么=；＝.二、基础检测：1、若是一元二次方程的两个根，则的值...
2.4用因式分解法解一元二次方程一、问题引入：1、如果两个因式的积是零，那么这两个因式至少有__________等于零；反之，如果两个因式中有__...
2.3用公式法求解一元二次方程一、问题引入：1、求根公式：对于一元二次方程，当时，它的根是：2、公式法：就是利用一元二次方程的求根公式...
2.2用配方法解一元二次方程（第2课时）一、问题引入：1、配方法：通过配成的方法得到了一元二次方程的根，这种解一元二次方程的方法称为．2...
2.2用配方法解一元二次方程（第1课时）一、问题引入：1、完全平方公式：；．2、直接开平方法：解一元二次方程的思路是将方程转化为的形式，...
第二章一元二次方程2.1认识一元二次方程一、问题引入：1、只含有，并且未知数的最高次数是2的，称为一元二次方程．2、一元二次方程的一般形...
FEDCBA第2题图FEDCBA1.3正方形的性质与判定(第2课时)一、问题引入1、正方形的定义：叫做正方形.2、满足什么条件的矩形是正方形？满足什么条...
ODCBA第3题图1.3正方形的性质与判定(第1课时)一、问题引入1、正方形的定义：叫做正方形.2、正方形是矩形吗?是菱形吗?3、正方形的性质：（1...
第2题２１ＤＣＢAOEDCBA1.2矩形的性质与判定(第3课时)一、问题引入1、矩形的性质定理：除了具有与平行四边形一样的性质之外，矩形所具有的...
MDCBAODCBA1.2矩形的性质与判定(第2课时)一、问题引入1、矩形的性质：（1）（2）.2、矩形的判定方法．矩形判定方法1：____________________...
EDCBAODCBAQPDCBA1.2矩形的性质与判定(第1课时)一、问题引入1、叫平行四边形.2、矩形的定义:叫矩形.3、矩形是轴对称图形吗?如果是,它有几条...
CDAB1.1菱形的性质与判定（第3课时）一、问题引入1、菱形的定义：叫菱形.2、菱形的性质：（1）具有平行四边形的所有性质（边、角、对角线、...
1.1菱形的性质与判定（第2课时）一、问题引入1、叫做菱形.2、菱形的四条边，对角线.3、除了菱形的定义可以判断一个平行四边形是菱形外,还有...
DCBA第4题第一章特殊平行四边形1.1菱形的性质与判定（第1课时）一、问题引入1、叫做菱形.2、菱形是特殊的平行四边形，它除了具有平行四边形...
《形成气候的主要因素》导学案【学习目标】1.举例说出不同纬度（或热量带）气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。2....
《气候与我们的生产生活》导学案【学习目标】1.举例说明不同地区的气候差异造成的生产和生活差异。2.举例说明同一地区的不同季节，气候对生...
1第一章让我们走进地理1.1我们身边的地理一、【学习目标】1、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。2、能运用...
