《解决问题的策略》同步练习1开心预习新课，轻松搞定基础。1.王奶奶在水果商店买了2个西瓜和8个香瓜，1个香瓜的价钱是1个西瓜的。王奶奶买...
《解决问题的策略》教案教学目标学会通过假设转化问题，使数量关系变得简单。教学重、难点假设时要弄清楚数量之间的关系。教学准备多媒体课...
《解决问题的策略（3）》教学案2教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册73~74页练习十一第8~14题，思考题。教学目标：（1）使学...
《解决问题的策略（3）》教学案1教学目标：1.使学生在不同的问题情景中巩固运用假设替换的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问...
《解决问题的策略（2）》教学案3教学目标：1、使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题...
《解决问题的策略（2）》教学案2教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70~71页例2、练一练，第73页练习十一第4~7题。教学目标...
《解决问题的策略（2）》教学案1教学目标：1.使学生进一步学会用“假设替换”的策略来理解题意、分析数量关系、解决稍复杂的实际问题。2.使...
《解决问题的策略（1）》教学案3教学目标：1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题...
《解决问题的策略（1）》教学案2教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册68~69页例1、练一练，第72页练习十一第1~3题。教科书第8...
《解决问题的策略（1）》教学案1教学目标：1.让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.让学...
《分数除法》习题1、计算题。（1）÷6（2）×＋÷2、计算，能简算的要简算。－×÷2－－÷÷（＋×）3、解决问题。（1）一条苹果牌牛仔裤12...
《分数除法》习题1、计算题。（1）÷3（2）÷（3）（＋）÷（4）÷[（＋）×]（5）（＋）×30（6）×＋÷2、计算，能简算的要简算。×3÷÷...
《分数除法》同步练习2一、计算。÷÷÷÷8÷÷×÷÷××÷二、解决问题。1、张小燕今年12岁，正好是爸爸年龄的。爸爸今年多少岁？2、3台...
《分数除法》同步练习1一、直接写得数。÷=÷=4÷=÷26=6÷=2÷=÷=÷=4÷=1÷=二、在括号里填“＞”、“＝”或“＜”。×（）÷÷1（）÷...
《分数除法（7》同步练习3不夯实基础，难建成高楼。1.连一连。0.5∶0.03∶15∶451.2∶6∶93.75∶22.52.化简下面各比。21∶35＝0.65∶1.3＝...
《分数除法（6》同步练习3不夯实基础，难建成高楼。1.填一填。(1)两个数()又叫做两个数的()。(2)9比5记作()，()是前项，()是后项，比值是()...
《分数除法（5》同步练习3不夯实基础，难建成高楼。1.÷2÷＝××＝()÷×＝××＝()2.÷6÷×÷15÷×÷÷×÷÷÷3.3台织布机小时织布72...
《分数除法（4》同步练习3开心预习新课，轻松搞定基础。1.把数量关系填写完整。(1)一本书，已看了总页数的。()×＝()(2)火车的速度比汽车快...
《分数除法（3》同步练习3不夯实基础，难建成高楼。1.÷＝×＝÷＝×＝2.计算下列各题。÷＝÷＝÷＝÷＝3.解下列方程。x＝÷x＝x＝x×＝4....
《分数除法（2》同步练习3不夯实基础，难建成高楼。1.先看图想一想商是几，再计算。3÷41=2.填一填.。16÷=16×=（）48÷=48×=（）39÷=39...
