第1课时传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用课标要求1.举例说明日常生活中的某些食品是运用传统发酵技术生产的。2.阐明发酵工程利用现代...
长句表达(五)群体稳态中相关概念、措施及意义分析1.(措施思路类)(2022·湖南,20节选)入侵生物福寿螺适应能力强、种群繁殖速度快。福寿螺...
一、选择题1.下列有关生态环境的说法,错误的是()A.保护生物多样性的关键是要协调好人与生态环境的关系B.可持续发展观念追求的是自然、...
一、选择题1.河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)的轻度污染后,通过自我调节和净化作用,一段时间后能够消除污染,在消除污染的早期...
一、选择题1.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列相关叙述错误的是()A.物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网B...
一、选择题1.下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是()A.生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B.消费者粪便被分解者...
一、选择题1.自然界的生物与周围的非生物环境之间,与群落中的其他生物种群之间,有着密切的联系。它们相互依赖、相互制约,构成占据一定...
一、选择题1.(2023·湖北孝感高三期末)根据群落的外貌和物种组成等方面的差异,可以将群落分为不同的类型。下列说法正确的是()A.某地的群...
一、选择题1.(2023·北京大兴区高三模拟)下列关于种群和群落的叙述,错误的是()A.年龄结构、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征B....
一、选择题1.(2023·山西大同高三期末)科研人员取10个相同的装有100mL培养液的锥形瓶,每瓶中加入5片浮萍,其中5瓶每7天统计瓶中的浮萍数...
一、选择题1.自然种群有数量特征、空间特征和遗传特征3个基本特征。下列现象不属于种群数量特征的是()A.岩石表面每平方米有2000只藤壶B....
第9课时人与环境课标要求1.探讨人口增长会对环境造成压力。2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失和环...
第8课时生态系统的稳定性课标要求1.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定,并维持动态平衡的能力。2.举例说明生态系统的稳定...
第7课时生态系统的物质循环、信息传递课标要求1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。2.举例说明利用物质循环...
第6课时生态系统的能量流动课标要求1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。2.举例说明如何利用能量流动规律,使人...
第5课时生态系统的结构课标要求1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成,各组分紧密联系使...
第4课时群落的主要类型及演替课标要求1.阐明一个群落代替另一个群落的过程,包括初生演替和次生演替两种类型。2.分析不同群落中的生物具有...
第3课时群落的结构课标要求1.概述群落中的种间关系及群落的空间结构。2.简述生态位的概念、内容、形成原因及其意义。考点一群落的结构1.群...
第2课时种群数量的变化及其影响因素课标要求1.尝试建立数学模型解释种群的变动。2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。3.举例说明非生物因...
第1课时种群的数量特征课标要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.了解种群密度的调...

