第一单元小数的乘法第1课时小数乘整数教学内容：小数乘整数。(例1和例2.“做一做”，练习—第1—4题。)教学目标知识与技能1.理解并掌握小数...
第一单元小数除法第一节精打细算[教学内容]精打细算（第2-3页）[教学目标]1：理解小数除法的意义。2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算...
分数的再认识（一）教学设计教学目标：1、在涂、说的过程中,经历概括分数意义的过程,理解“一个整体”的含义，2、在观察、思考、讨论取圆片...
平移[教学内容]平移（第25--26页）[教学目标](1)知识与技能目标：让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方...
年度教学论文在教学中培养学生的思维能力新胜学校朱景斌五八文库wk.58sms.com在教学中培养学生的思维能力培养学生的思维能力是现代学校教学...
《用字母表示数》习题1、选择题。（1）a2与（）相等。①a×2②a＋2③a×a（2）当a＝5、b＝4时，ab＋3的值是（）。①5＋4＋3＝12②54＋3＝57...
《用字母表示数》习题1、填空。（1）a×b可以表示为a·b或ab。那么3×a可以表示为（）或（）。在含有字母的乘法算式中，乘号可以省略。（2...
《用字母表示数》习题3一、填空题。1.梯形的面积＝(上底+下底)×高÷2，如果用S表示梯形面积，a表示上底，b表示下底，h表示高，那么梯形面...
《用字母表示数》习题1、选择题。（1）a2与（）相等。①a×2②a＋2③a×a（2）当a＝5、b＝4时，ab＋3的值是（）。①5＋4＋3＝12②54＋3＝57...
《用字母表示数》习题1、填空。（1）a×b可以表示为a·b或ab。那么3×a可以表示为（）或（）。在含有字母的乘法算式中，乘号可以省略。（2...
《用字母表示数》教案3教学目标：知识与技能：使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数。过程与方法：使学生在具体情境中感受...
《用字母表示数》教案2教学目标知识与技能目标：1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握...
《用字母表示数》教案教学内容教材第99~102页。学习目标1、知识与技能。掌认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。掌握乘号的简写...
《解决问题的策略》习题1、直接写得数。0.35×100＝85÷10＝1.3＋0.7＝3.2－2.8＝27÷0.3＝0.3×0.04＝2、周五放学后，冬冬和明明相约回家...
《解决问题的策略》习题1、丹丹的家和学校位置如下图。放学了，丹丹要从学校回家。如果只允许向东走或向北走，一共有多少种不同的路线？2、...
《解决问题的策略》习题31、选择题。（1）芳芳、欢欢、笑笑、乐乐四位同学进行乒乓球友谊赛，每两人都要比赛一场，一共要比赛（）场。A．4B...
《解决问题的策略》习题1、直接写得数。0.35×100＝85÷10＝1.3＋0.7＝3.2－2.8＝27÷0.3＝0.3×0.04＝2、周五放学后，冬冬和明明相约回家...
《解决问题的策略》习题1、丹丹的家和学校位置如下图。上学了，丹丹要去学校。如果只允许向东走或向北走，一共有多少种不同的路线？2、用20...
《解决问题的策略》教案3教学目标1、学生在经历解决简单实际问题的过程中，感知用一一列举也是一种解决问题的策略，认识列举法；2、能根据...
《解决问题的策略》教案2教学目标1、在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分...
