2 数的顺序 比较大小 第三课时.docx

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多一些少一些多得多少得多教材例6内容及练习九第4题。1.进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数之间的大小关系。2.培养学生的观察能力、概括能力。3.使学生感受数学无处...

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