课时3导数与函数的极值、最值一、单选题1.已知函数f(x)的定义域为R,导函数f′(x)的图象如图所示,则函数f(x)()A.无极大值点,有四个极小...
课时2导数与函数的单调性一、单选题1.函数的导数的图象如图所示,则函数的图象可能是()A.B.C.D.2.(2024·湖北武汉市期中)函数的单调...
课时1导数的概念及运算一、单选题1.小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间,后为了赶时间加快速度行驶,则与以上事...
课时7利用导数证明不等式一、考情分析导数中的不等式证明是高考的常考题型,常与函数的性质、函数的零点与极值、数列等相结合,虽然题目难...
课时6利用导数研究函数的零点一、考情分析函数零点问题在高考中占有很重要的地位,主要涉及判断函数零点的个数或范围.高考常考查三次函数...
课时5利用导数研究不等式恒(能)成立一、考情分析恒(能)成立问题是高考的常考考点,其中不等式的恒(能)成立问题经常与导数及其几何意义、...
课时4利用导数研究三次函数一、知识梳理1、基本性质设三次函数为(,,,且),其基本性质如下.性质1:①定义域为;②值域为,函数在整个定义...
课时3导数与函数的极值、最值一、课标要求1.借助函数的图象,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件.2.能利用导数求某些函数的极大...
课时2导数与函数的单调性一、课标要求1.结合实例,借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系.2.能利用导数研究函数的单调性.3.对于多项式...
课时1导数的概念及运算一、课标要求1.了解导数概念的实际背景,知道导数是关于瞬时变化率的数学表达,体会导数的内涵与思想;体会极限思想...
课时9向量法求空间角与距离二、知识梳理1.|cos〈u,v〉|2.|cos〈u,n〉|3.|cos〈n1,n2〉|4.5.三、基础回顾1.(1)√(2)×(3)×(4)×2....
课时8空间向量的概念与运算二、知识梳理1.(1)b=λa(2)有序实数组(x,y)p=xa+yb(3)不共面p=xe1+ye2+ze32.(1)平行或重合(2...
课时7综合法求空间角与距离二、知识梳理1.(1)锐角或直角(2)2.(1)射影锐角(2)直角0°(3)3.(1)二面角α-l-β平面角(2)[0...
课时6直线、平面垂直的判定与性质二、知识梳理1.相交平行2.垂线交线三、基础回顾1.(1)×【解析】存在其他情形,如平行.(2)√【解析】...
课时5直线、平面平行的判定与性质二、知识梳理1.平面外此平面内平行lαl⊂β2.相交平行a∩b=P相交它们的交线三、基础回顾1.(1)×【解...
课时4空间点、线、面的位置关系二、知识梳理1.A,B,C三点不共线存在唯一的⇒α使A,B,C∈α两点A∈l,B∈l,且A∈α,有且只有一条过该...
课时3球的接、切、截问题二、知识梳理1.(2)垂直(3)r=2.(1)①a②a③a(2)(3)31∶三、基础回顾1.C【解析】正方体的体对角线长与球...
课时2空间几何体的表面积与体积二、知识梳理4πR2三、基础回顾1.(1)√【解析】因为直三棱柱的侧面均是矩形,由矩形的面积公式和三角形两...
课时10立体几何的综合应用三、基础回顾1.(1)×【解析】反例:由两个平行六面体上下组合在一起的图形满足条件,但不是棱柱.(2)×【解析】...
课时1空间几何体的结构特征二、知识梳理1.平行全等平行相似平行相等同一点一点公共顶点底面为平行四边形直平行六面体底面为矩形底面边长相...